九年级语文（上）第五单元检测试题（班级 学号 姓名 ） 一、基本积累与运用（25 分）阅读下面一段文字，完成 1～3 题
（6 分）我们欣赏了陶渊明笔下桃花源的美景；跟随吴均 lǐng lüè 了富春江到桐庐一带的“奇山异水”；和范仲淹一起神游了气势 páng bó 的洞庭湖和江南名楼岳阳楼；同欧阳修一起 táo zuì 在秀美的琅琊山风景中，欢声笑语不断
根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字
（3 分） 2
选取本单元课文中所写之景，写出下联
（2 分）上联：琅琊山蔚然深秀 下联： 3
学校开展“走近古代文豪”主题实践活动，请你参加，并完成下面的任务
（7 分）活动一：【缅怀圣贤】活动当天有“缅怀圣贤”的环节，为了营造活动氛围，请你写一则宣传标语
（要求：至少运用一种修辞手法）（2 分） 活动二：【知文论事】在安徽黟县西递村有一副古联：“陶公容膝乐天命，刘子作铭惟德馨
”请写出此联中涉及的两个人物及其代表作
（2 分） 活动三：【感受情怀】本单元的六篇名作，无不包含了作者异样的情怀
请任选一篇，结合文章名句，简谈你对某一文学大家伟大情怀的感悟与理解
（3 分） 4．用课文原句填空
（13 分） ① 剪不断，理还乱，是离愁
（李煜《相见欢》）② ，望峰息心； ，窥谷忘反
（吴均《与朱元思书》）③ 日出而林霏开，
（欧阳修《醉翁亭记》）④“项庄舞剑，意在沛公”和《醉翁亭记》中“ ”异曲同工
⑤《与朱元思书》中与《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也
”意思相近的是“ ，
”⑥《桃花源记》中与《桃花源诗》中“荒路暧交通，鸡犬相鸣吠”意思相近的是“ ，
”⑦ 晏殊《浣溪沙》中“ ，
”将自然现象和人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣
⑧《岳阳楼记》一文表达了范仲淹“ ，
”的政治抱负
二、阅读理解（60 分）阅读下面的古诗，回答
