家长会上语文教师的发言三年级家长会材料大家好。从一年级第一次与大家见面至今，和大家默契合作已跨入第三个年头了。虽然彼此都比较熟悉了，但由于升入三年级的特殊性，所以我也非常期待着这一次的家长会，希望能够借此机会和大家一起交流，针对三年级出现的新问题共商对策，以便我们的孩子能够顺利过这道“坎”。一、我们得对三年级做一个充分的了解和认识。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。因为三年级是孩子学习习惯、学习态度的过度阶段。我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自身的因素之外，其中也需要我们家长的帮助，首先我们了解一下孩子从低年级进入中年级有哪些变化：1、学习方面。从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级的语文教学，对学生来说，就是一道坎，如果不能努力对待，很可能会使学生掉队，甚至越拉越远。低年级的时候呢，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，孩子们都比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩。但是，从三年级开始，就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄。同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说。学习方面的改变更表现在题的难度加大了，作业量相对多了，学习方法也第1页共8页改变了，这主要表现在：低年级时老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，就算老师偶尔没有布置作业，学生自己也应该知道预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以成绩越来越好，或者有着明显的进步。本次考试就是很好的证明，如还有一部分的同学如：学习怕苦，怕累，怕动手，怕动嘴，怕动笔，就是一个字。懒，所以本次考试极不理想。。可见，三年级是一个两极分化的阶段。如果这一年能保持优秀成绩的话，以后几年的学习会变得更加顺利。相反则会变得更困难。所以现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于如何正确帮助他们顺利学好这一年。特别是这些有智力但懒惰的学生。2、为了增强孩子的自信心，本学期举行了很多比赛，在手抄报比赛中，认真准备，被推荐在学校展览，默词比赛中，成绩优异被评为一二等奖，在中华魂演讲比赛中，，在口算比赛中，成绩优异，荣获一二三等奖，在写字比赛中，字体规范，字正方圆，被评为等奖。在我和红领巾征文比赛中分别获等奖。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生自豪感，对自己充满信心。从而更加促进了学生的学习欲望。下周将进行古诗背诵比赛，希望家长多支持，多鼓励孩子积极参加。表扬：特有爱心，家长也很支持孩子。二、语文学习方面。第一“抓阅读”。孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定是不爱看书的同学。所以，我鼓励学生每天在家中有阅读的时间。挑选好的课外书，做完作业后看半小时左右。读书必须落到实处，不能草草的签个读书条。如，有的家长签第2页共8页条孩子会背，检查时却不会，特别是挑些词语在家里家长改的全是对，到校老师听写后竟然错号一大片，可见家长不是听写是让孩子照着抄一遍。这种行为只会让孩子的成绩越来越差。第二“抓作文”。写作是语文的灵魂，但很多孩子不喜欢写作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少，没有词汇），二是不知道怎么写。久而久之，孩子便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子不愿意写。面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，...
