第1页共32页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共32页工农中心学校中长期发展规划2013-2016年我校遵循国家教育法律法规，按照市教育局的指示精神，根据学校实际，制定2013——2016三年发展规划。一、校情分析：（一）基本情况：工农乡中心学校前身为工农乡教委，始建于1978年，原校址在工农乡新一村，辖区内共有新一、胜利、新华、兴隆、新民、五花、北星、兰河八所村级小学。2005年至2010年学校进行了教育资源整合，陆续撤并了七所村小学。2007年胜利村小学在原校址重建，2008年胜利小学正式更名为工农乡中心学校，担负着辖区内7个村15个自然屯的小学义务教育任务。校园环境幽雅，绿树成荫。校园占地面积9900m2，校舍建筑面积1208m2；共有8个教学班，在校生100多人；教职员工47人，其中具有大学本科学历教师10人，具有大学专科学历教师34人，中师8人，具有中级以上职称教师36人。几年来，学校抓住标准化学校建设的有力契机，进行科学规划与设计，一方面加强校园文化建设，绿化、美化、净化校园；一方面加强学校内部硬件设施建设，如今，学校面貌焕然一新。学校全面贯彻党的教育方针，以“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”为办学宗旨。坚持“为学生一生成长铺好第一块第2页共32页第1页共32页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共32页基石”的办学理念；倡导“让读书成为习惯”的校风，“正己、敬业、教会、会教”的教风，“自信、进取、学会、会学”的学风；形成了“诚信做人、认真做事”的校训；铸就了坚守、包容、实干、创新的工农中心学校精神。我校全体教师全力推行素质教育，造福百姓桑梓。（二）发展优势：1、学校位于城乡结合部，民风淳朴；有一支团结协作、爱岗敬业的教师队伍，形成了温馨、和谐、进取的工作氛围；学生朴实勤奋，求知欲强，已基本养成喜欢读书、乐于合作、自主学习的良好习惯。2、学校积极探索城乡结合部办学模式，以《小学课堂教学反馈的有效性研究》课题引领，致力于课堂教学改革，目标引导下课堂教学初见成效。3、学校致力于读书氛围的营造，倡导师生快乐读书，健康成长，使读书贯穿于师生学习生活之中，形成了浓厚的读书氛围。实施校园文化为师生创造了多纬度的成长空间。4、学校立足实际，关注单亲家庭子女，留守儿童等几类特殊学生群体，创新了全员育人、全程育人的德育工作机制。（三）主要问题：（1）地理位置特殊，交通不太便利。学校地处与铁力市区较近，多数村民在市里买房子。第3页共32页第2页共32页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共32页（2）校舍紧张，配套设施较落后。校舍紧张，目前仅能满足课堂教学使用，专用教室匮乏。由于受地理位置布局调整的限制1208平米平房，操场裸露的地面，学校建设、配套、规划等问题一直未得到解决，师生的工作、学习在一定程度上受到影响。（3）生源问题，家长的家庭教育观念淡薄。随着经济发展，外出打工子女多，单亲家庭孩子增加。前已占学生总数的近10%，由于接受的教育以及现实的家庭教育与本地学生有较大差异，给学校办学带来了压力。二、办学理念：“为学生一生成长铺好第一块基石”是我校的办学理念。无论是学校的教育教学工作、管理工作、后勤工作、教研工作还是其它各项工作都离不开“为学生”这一理念。师生共同为学生成长努力，以办学理念实现师生共同的价值认同，提高学校的管理水平，提升教师的教学能力，增强学生的学习、实践能力，做到学、思、知、行统一，构建起适于学校发展的特色运行机制，促进学校和谐发展。三、发展目标：（一）办学目标：“为学生健康成长奠基，位教师持续发展铺路”办学目标。（二）培养目标：第4页共32页第3页共32页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共32页教师培养目标：构建一支结构合理、富有活力、精干高效的教师队伍，实现教师队伍的可持续发展；教师善于发现，善于思考，自主发展。学生培养目标：抓好衔接教育，培养学生“自信进取学会会学”的学风。四、发展项目：（一）重点发展项目：城乡结合部学生行...
