减负增效问卷调查统计分析报告
减负调查问卷分析四、二班为深入了解学生的课业负担，促进学校的教学工作，我校于11月底在学生和家长中进行了一次无记名的问卷调查活动
学校对这次问卷调查非常重视，对回收的调查问卷进行了认真地汇总与分析
现就这次调查进行如下分析：一、作业习惯
调查显示，大部分学生已养成良好的作业习惯，能按时、自觉完成作业，课前课后能自觉预习和复习
但部分学生学习主动性不强，自主学习意识相当薄弱，能够在完成书面作业后经常看书做预习复习的学生比例仅为44%，而家长在这方面发挥的推动作用也不明显，这是影响学生学业进步和全面发展的关键因素
二、学习压力
调查显示，84%的学生感觉学习“很轻松”及学习压力“还可以适应”，16%的学生感觉压力“非常大”；学习压力过大的原因主要是“难度太大”及“作业太多”；学习压力大部分来自自己
三、学习情绪调查显示，84
4%的学生学习情绪愉快，15
6%学生学习不愉快
四、学习兴趣调查显示，近一半学生对学习“很感兴趣”，3%学生对学习“没兴趣”
五、作业时间调查显示，学生作业时间较长，大部分学生放学后玩耍时间少
基本上是随着年级增高递增，且学生与家长问卷统计的结果比较一致
结合家长的问卷调查，有部分小学生写作业较慢，写一会，吃一会，玩一会，以致延长了做作业的时间
从这次问卷调查的整体情况看，绝大部分家长对我校教学工作表示满意，对教师的工作表示认可，对孩子学习比较关注
第1页共2页大多数学生学习情绪愉快、对学习有兴趣，而且也养成了较好的学习习惯
但部分学生确实存在一定的课业负担，学习压力较大
针对问卷调查的情况，在以后的教学中，教师要更新教育教学观念，在关注学生学习的同时，关注学生的发展，关注学生的心理健康，尤其对学习困难学生，更要付出爱心、耐心和恒心，使学生体验到学习的乐趣，进而缓解学习压力
凡是学生通过自己的阅读、思考可以解决的问题，教师没
