单相相控整流电路的应用分析研究电气自动化专业目录1.课程设计的目的……………………………………………………………………………32.课程设计的任务、指标内容及要求………………………………………………………33.方案的设计…………………………………………………………………………………33.1主电路的设计………………………………………………………………………4～63.2触发电路的设计…………………………………………………………………·6～83.3绘制完整的主电路电气原理图和触发电路原理框图…………………………·9～103.4介绍电路工作原理，绘制电路各点电压波形图………………………………10～133.5编制论证本方案所需的仪器器材、元件和工具……………………………………144.方案论证……………………………………………………………………………………154.1元件的检测………………………………………………………………………15～164.2安装元件………………………………………………………………………………164.3通电调试………………………………………………………………………………165.课程设计心得体会……………………………………………………………………16～176.讨论题…………………………………………………………………………………17～187.参考文献………………………………………………………………………………···18附录………………………………………………………………………………………18～19《单相相控整流电路的应用》一.课程设计的目的在学习完《电力电子技术》相关课程之后进行的一个重要的实践性教学环节，是电气自动化专业学生在整个学习过程中一项综合性实践环节，是工程技术应用型人才培养目标的重要组成部分，是走向工作岗位、从事专业技术之前的一项综合性技能训练，对学生的职业能力培养和实践技能训练具有相当重要的意义。1、通过课题设计，可提高学生综合运用知识的能力，能巩固课程知识，加深对理论知识的理解，巩固和扩展学生的知识领域、训练学生综合运用所学的理论知识，培养学生严谨的科学态度和提高独立工作的能力，提升学生发现问题和解决问题的能力，从而能初步解决一些实际问题。2、通过设计，能初步掌握电力电子系统设计方法，培养学生查阅资料，文献检索的能力，特别是如何利用Internet检索需要的文献资料。独立获取新知识、新信息的能力，熟悉国家有关技术和经济方面的方针政策和安全规程，训练使用设计手册的技术资料的能力；3、提高学生课程设计报告撰写水平，为以后其它学科写课程设计实验报告积累经验。4、培养学生设计和绘制电路图的能力。二.设计的任务、指标内容及要求。（1）采用单相相控整流电路，主要由主电路、触发电路组成。（2）触发电路不采用单结晶体管自激振荡触发电路。（3）同步输入电源：单相交流工频电源，220V，50HZ。（4）负载为40W白炽灯。三.方案的设计根据课题要求正确选择主电路形式；单相相控整流电路主电路有单相半波、单相桥式全控、单相桥式半控等。1、单相半波可控整流电路单相半波可控整流电路的优点是线路简单、调整方便，其缺点是输出电压脉动大，负载电流脉动大（电阻性负载时），且整流变压器二次绕组中存在直流电流分量，使铁心磁化，变压器容量不能充分利用。若不用变压器，则交流回路有直流电流，使电网波形畸变引起额外损耗。因此单相半波相控整流电路只适用于小容量，波形要求不高的的场合。2、单相桥式全控整流电路此电路对每个导电回路进行控制，无须用续流二极管，也不会失控现象，负载形式多样，整流效果好，波形平稳，应用广泛。变压器二次绕组中，正负两个半周电流方向相反且波形对称，平均值为零，即直流分量为零，不存在变压器直流磁化问题，变压器的利用率也高。并且单相桥式全控整流电路具有输出电流脉动小，功率因素高的特点。但是，电路中需要四只晶闸管，且触发电路要分时触发一对晶闸管，电路复杂，两两晶闸管导通的时间差用分立元件电路难以控制。3单项全破可控整流电路此电路变压器是带中心抽头的，结构比较复杂，。不存在直流磁化的问题，适用于输出...
