建立良好班风的几点对策班级是一个集体，班风是班集体在学习、生活中所形成的一种风气，也是班级工作方方面面的体现，它是一种无形的力量。良好的班风对班级学生能起到潜移默化的作用，能帮助学生形成良好的习惯和道德行为，有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与合作的态度和方式。一个具有良好班风的班集体对促进学生身心健康发展起到了相当重要的作用。相反，不良的班风将使班集体缺乏生机，学生组织纪律涣散，学习风气淡薄，什么事都干不好。那么，如何才能建立良好的班风呢。回顾这一学期的班级管理工作，我总结了几点经验，与大家共同探讨一下，不足之处，还请批评指正。一、培养学生的集体主义责任感、荣誉感要形成良好的班风，首先，要培养学生的集体主义责任感、荣誉感，促使学生意识到自己是集体的一分子，集体的荣辱与自己息息相关，集体的事就是自己的事，集体的荣誉是通过每一个人的努力付出得到的。在一学期的班级管理工作中，我始终都有意识地培养学生的团体意识，教育学生在做任何事情之前，首先想一想这件事是错是对，对集体荣誉有无损害，强调我们班级是一个学习气氛浓厚、纪律性强的班级，如果哪个同学做不到这些，便使我们的班级形象得不到外界的认可，对集体荣誉有所损害。比如有些学生不遵守课堂纪律，我找他谈话时，首先让他反思自己的行为对不对，不对在什么地方，会对集体造成什么样的危害。就这样，利用班会、日常教育等机会向学生灌输这种团体意识。一学期下来，可以说取得了不错的效果，班级每个学生的责任感都比较强，能够认真做好自己份内的事，都能够时时注意自己的一言一行，维护班班级的良好声誉。二、端正学生的学习态度，形成良好的学习氛围由于地处农村，许多家长不重视教育，加上社会上的影响，以及学生学习基础差等原因，现在的学生不爱学习已经成了一种普遍现象。在一学期的班级管理中，我也时刻关心学生的学习状况，鼓励学生上课认真听讲，有不懂的要向其他同学或老第1页共4页师请教。也注意及时向任课教师了解学生的学习情况，做到有问题及时抓、及时解决、及时对学生进行教育。还注意加强对学生的目标激励，我让每个学生根据自己平时的表现，写下本学期的奋斗目标，张贴于教室，提醒同学们互相监督互相激励，为了目标而努力。。我还经常了解学生学习中遇到的困难、难题，帮助学生寻找正确的学习方法，提高对学习的兴趣和学习效率。经过一学期的努力付出和教育，如今，许多学生已改掉过去学习懒散的不良习惯，课堂纪律良好，学生求知欲较强，已养成有不懂的问题就问的好习惯，除完成规定作业外，有些学生还找些课外习题来做做并请老师批阅，可以说，班级浓厚的学习氛围已逐渐形成。三、形成良性的竞争机制，在竞争中寻求进步没有比较就没有进步，没有竞争就缺少了进步的动力。社会环境中，竞争的优胜劣汰机制促使人不断充实自己，避免被淘汰，学校环境中，良性的竞争机制也可以起到促动学生努力掌握知识，不断争取进步的作用。在日常教育和与学生的接触中，我便有意识地向学生灌输竞争意识，表现好的、有进步的、单元测验成绩优秀的、得到任课老师肯定的便给予表扬，从而激发学生的求胜心理，寻找赶超的对象和目标，不断努力，求得进步。经过一学期潜移默化的教育和影响，许多学生都已形成了竞争意识，在期终总结中都给自己制订了期末考试的目标和赶超的对象。四、重视班委的作用，培养优秀班干部俗话说。“军无主帅兵欲乱，鸟无头来不能飞。”在班级工作中，班干部发挥的作用是举足轻重的。因为他们与同学朝夕相处，对班级的情况更加了解，他们对同学的教育帮助在某些场合可能比班主任更有效果，一支能力强，以身作则的班干部队伍不仅能树立榜样作用，带动全班同学积极向上，还能起到班主任与同学之间的桥梁作用，他们是班主任管理好班级的得力助手。因此，我先拟订班委的基本条件，如学习自觉，自控能力强，愿意无私为同学服务，能团结同学，气量大等，然后通过民主选举确定班委成员，再根据每位班干部的特点进行分工，让他们明确各自的职责，培养他们的全局观点和工作能第2页共4页力，在平时的工作中我不过多的“...
