建立学习长效机制,,深化创先争优活动摘要。创先争优活动把“学习型党组织建设成效明显”、“带头学习提高”作为首要条件提出要求。在新形势下，建立学习长效机制，深化创先争优活动，建立健全创先争优的科学制度，不断完善创先争优的长效机制就显得特别重要。可从针对不同群体、围绕突出问题、立足创建实际、着眼学风转变等方面去构建创先争优活动的长效机制建设。关键词：创先争优活动学习型党组织建设长效机制建设组织制度考评制度管理制度实践制度中图分类号：d26文献标识码：a文章编号：1672-3791（20XX）07（b）-0238-02重视学习、善于学习是各级党组织创先进、党员争优秀的基础动力。先进与优秀不是一劳永逸、一成不变的。在快速发展和急剧变革的时代，在利益格局多元化和价值取向多样化的今天，我们党面临着许多前所未有的新情况、新挑战，改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验是长期复杂严峻的;精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前。在这种世情、国情、党情深刻变化的新形势下，建立学习长效机制，深化创先争优活动，建立健全创先争优的科学制度，不断完善创先争优的长效机制就显得特别重要。创先争优活动把“学习型党组织建设成效明显”、“带头学习提高”作为首要条件提出要求。而把“打造学习型党组织”、“培养学习型党员”作为重要任务来布置，就要使党组织和党员在学习中不断增强战斗凝聚力和工作推动力，提升个人综合素质和工作能力，从而实现组织先进、党员优秀的目标。为此，我在实践中，觉得必须要将“创先争优活动”与“学习型党组织建设”紧密结合，将学习型党组织建设作为“组织创先进、党员争优秀”的源动力，通过建立学习型党组织建设长效机制来深化创先争优活动，为各基层党组织和党员实现思想先进、工作先进、作风先进、学习先进提供坚实基础。第1页共4页觉得应该从针对不同群体、围绕突出问题、立足创建实际、着眼学风转变等方面去构建创先争优活动的长效机制建设。1要针对不同群体，建立健全学习组织制度要针对不同的学习群体，牢牢坚持干部领学制度、党员比学制与辐射制，促使领导干部争作学习表率、全体党员争当学习标兵，推动领导干部与全体党员创先争优。1.1坚持干部领学制抓住领导干部这个重点，可以依托中心组这个学习平台，把握“开阔干部视野、完善知识结构、提高综合素质、共谋科学发展”这个功能定位，沿着“学以致用、用以促学、学用相长”这条学习路径，采取专题学习报告会、学习交流会、集中研讨会和调研成果汇报会等形式，引导领导干部围绕主题、带着问题学习、研究、创新。每次学习，各级党组织主要领导都应该亲自确定主题、审定学习计划、主持集中学习，带头谈学习体会、作学习总结，并定期对其他成员的学习情况进行检查和督促。党组织其他成员在抓好自学的基础上，积极参加集中学习，踊跃发言畅谈体会。做到把对党组织班子成员学习作为提高政治理论水平和领导水平的有效途径来抓，这样也就达到了一级带一级，一级抓一级的效果。1.2坚持党员比学制通过一定的学习载体，经常性组织党员学习党的路线方针政策、时事政治和科学文化知识。结合区域经济社会发展实际，定期组织党员干部开展理论知识竞赛，编发党员干部知识读本，推动党员干部加强理论武装。像笔者所在地区的“三会一课”和举办读书节活动，通过邀请专家、学者专场辅导，开展各种形式的读书交流，倡导党员干部勤学习、多读书、读好书，从而营造了相互学习、共同进步，全面提高的浓厚氛围。1.3坚持中心辐射制可以按照“全员、全程、全覆盖”的原则，像构建起以社区大讲堂为核心的社区教育网络，可以对普通党员实行菜单选学、灵活讲学，来辐射带动社区群众经常性开展学习。像所在地XX县区，20XX年就开设各类“社区大讲堂”教育讲座1100余场，听课人数达到15万人次。也可按照“小型、便民、灵活、第2页共4页有效”的原则，精心培育社区党员学习中心户，通过“个人提出问题→团队协商→解决问题”，示范带动所在小区、楼道其他党员主动参与这种问题求解式学习。如今，XX市XX县区从社区大讲堂到社区党员学习中心户，从户...
