九江职业技术学院国家示范性高职院校建设项目成果数控技术专业人才培养方案与核心课程标准九江职业技术学院二○○九年十一月九江职业技术学院专业人才培养方案及核心课程标准编审委员会主任:魏寒柏（九江职业技术学院）副主任:彭晓兰（九江职业技术学院）陈长松（中船集团九江船舶工业公司）刘勇（九江职业技术学院）委员:方晓勤（九江职业技术学院）卢致俊（九江职业技术学院）刘越（九江职业技术学院）孙丽霞（九江职业技术学院）孙逊（九江职业技术学院）何七荣（九江职业技术学院）宋嘉玉（九江职业技术学院）张海峰（九江职业技术学院）李良仁（九江职业技术学院）汪临伟（九江职业技术学院）汪程（九江职业技术学院）陈良政（九江职业技术学院）钱叶平（同方江新造船有限公司）黄小平（江西华东测试技术研究所）黄经元（九江职业技术学院）黄晓东（九江职业技术学院）本书编审人员主编:汪程（九江职业技术学院）杨静云（九江职业技术学院）郭文星（九江职业技术学院）参编:李雪英（九江职业技术学院）吴剑平（九江职业技术学院）吴毅（九江职业技术学院）修辉平（九江职业技术学院）潘钟键（九江职业技术学院）谢晓林（九江职业技术学院）何炬（九江职业技术学院）主审:何七荣（九江职业技术学院）邹秀斌（中国船舶工业集团公司第六三五四研究所）前言为了贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神，不断深化校企合作，推进专业建设与改革，九江职业技术学院数控技术专业创新并实践了“引产入教、三层次、四学段”人才培养模式。本专业建设项目组紧密跟踪制造业发展趋势，立足于江西省地方工业和船舶行业发展对人才的需求，依托中国船舶工业集团公司第六三五四研究所、中船重工集团第七一七研究所、江西船用阀门厂、江西昌河铃木汽车有限责任公司、江西航海仪器厂等合作企业，在广泛调研的基础上，确定了数控机床操作工、数控工艺与程序员等主要职业面向，依据职业能力培养的关联性，将岗位典型工作任务归纳整合成零部件图样识读与建模、零件手工制作、零件常规工艺编制与加工和零件数控加工等行动领域，并根据学生认知及职业成长规律将行动领域转化设计成学习领域，重构了课程体系。本书是数控技术专业在教学实践基础上形成的示范性建设阶段性成果，包含修改完善后的人才培养方案和六门专业核心课程标准。专业核心课程标准明确了课程性质和课程目标，分析船舶行业和地方制造业企业的典型工作任务，按照完成工作任务的要求进行教学设计，根据各门课程的特点，明确了教学模式。“机械零件常规加工”按照“讲授、演示、练习、评价、总结、改进、清理”七个步骤组织课程教学，“数控机床故障维修”按照“勘察、计划、诊断、维修、试机”五个步骤组织课程教学。课程考核采用过程性和终结性相结合、单项考核和综合考核相结合的方式对学生的专业知识、职业技能和职业素养进行综合评价。全书由汪程、杨静云、郭文星担任主编，参编人员包括江西昌河铃木汽车有限责任公司谢晓林、中船重工集团第七一七研究所何炬和九江职业技术学院李雪英、吴毅、吴剑平、修辉平、潘钟键等，中国船舶工业集团公司第六三五四研究所副所长邹秀斌高工和九江职业技术学院何七荣教授担任主审，刘晓红、吴金会、卢致俊、黄晓东、吴伟伟等对本书的编写工作给予了大力支持，在此一并表示感谢！由于水平有限，书中不足和错漏之处在所难免，敬请读者批评指正，我们将虚心吸取大家的意见和建议，不断完善本书中的相关内容。编者2009年11月目录第一部分高职数控技术专业人才培养方案.................................1第二部分高职数控技术专业核心课程标准................................272.1“机械零部件测绘与建模”课程标准...............................272.2“机械零件常规加工”课程标准..................................632.3“数控机床操作”课程标准....................................1142.4“典型零件数控编程与加工”课程标准...........................1322.5“计算机辅助编程与联机加工”课程标准.........................1672.6“数控机床故障维修”课程标准...
