第1页共107页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共107页示范性中等职业学校项目建设条目描述一级指标二级指标建设基础1、高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，用科学发展观统领全局。衡阳县政府制定了《衡阳县“十一五”职业教育发展规划》（见附件P6-P9），学校制定了《衡阳县职业中专未来五年建设发展规划》（见附件第2页共107页第1页共107页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共107页P177-181），规划中阐明了学校坚持依法治校、质量立校、特色兴校、人才强校的办学思想，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，办出职业教育特色。学校办学类型定位突显“职”字，以培养学生的职业道德、职业素质、职业能力为着力点，坚持学历教育与职业培训双轨并进，服务地方经济。以开放式办学、校企合作、产学结合为人才培养模式，努力把学校建设成为特色鲜明、设备先进、文化氛围浓郁、产学结合、服务社会、成效显著、省内知名的示范性中职学校。2、办学层次定位体现“中”字，学校以培养高素质中等技能型人才为目标，不断提高办学层次，努力实现人才培养、职业培训、职业资格认证、技术开发和社会服务五大功能。遵循中职教育规律，注重内涵发展，以教学为中心，以专业建设为龙头，以改革创新为动力。学校制定了符合中等职业教育规律的学生思想品德建设、职业道德建设及专业建设、教师队伍建设，教育教学管理一系列建设方案、规章制度，构建合符中职教育层次要求的完整的教育教学和管理体系。确定符合中层教育层次要求的评价、标准，在学生中实行“双证书”制度，以提高毕业生质量和就业能力。3、学校坚持为湖南“经济强省”、衡阳县的“经济强县”发展战略服务。办学25年来培养了2万余名技能型人才，培训当地近千名转岗待业人员，支持本地经济建设。学校根据省、市经济结构特点，重点发展建设信息技术大类和加工制造2个专业大类，其中电子技术应用、计算机及应用和机电设备安装与维修、模具设计与制造四个主体专业重点建设大类，主体专业符合能力为本位、就业为导向的教学改革方向。4、学校坚持以教学为中心，以教师为中心建立政治学习、思想品德教育、教育教学管理、教师业务培训、教师优秀成果奖励等办法，学校管理人员和教师树立了职业教育的人才观、教育观。涌现出了有良好社会声誉的师德标兵和教学典范，如省优秀老师刘太顺、魏启春，省优秀班主任刘声秋、王青梅、曾余苏等。（见附件P255-271）一办学定位1-1办学指导思想示范性中等职业学校项目建设条目描述一二建设基础第3页共107页第2页共107页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共107页级指标级指标1、学校遵循职业教育办学规律，以培养中等技能型人才为目标，全面提高人才培养质量、教学科研水平和社会服务能力。学校制定《衡阳县职专人才培养方案》（附件P703），努力培养面向生产、建设、管理、服务第一线的具有良好职业道德素质技能人才。例如：计算机及应用专业为行业、企业培养硬件维修工、网络管理员、多媒体制作工、初级程序员；电子技术应用为电子行业电子产品生产、维护、开发培养中等技能型人才，种植、养殖专业培养种植、养殖技术人才等。2、学校所开设专业均根据专业特点、市场对人才的技能知识的要求。在专业教学指导委员会的领导下，制定了符合本专业特征的《衡阳县职业中专人才培养方案》及专业课程结构、教学方法、教学质量评估考核和就业服务一系列规章制度。人才的素质、知识技能、职业道德等培养规格符合社会行业、企业就业岗位的要求。3、专业教学根据专业教学指导方案来确定教学内容。教学内容包括知识、技能、态度等与人才培养目标、规格定位一致。坚持“四对准”，对准市场设专业，对准岗位开课程，对准实践抓教学，对准创业育人才。一办学定位1-2人才培养目标示范性中等职业学校项目建设条目描述第4页共107页第3页共107页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共107页一级指标二级指标建设基础1、学校秉承以开放式...
