基于高职《工程图技术》学教与研究石品德（浙江工贸职业技术学院，浙江温州325003）摘要：高职教育是以就业为导向，以培养学生职业能力为核心的专业技术教育，如何在《工程图技术》学教学时不断压缩的情况下，进行模块化的优化整合学教内容与模块化的学教及分段式考核考试模式，把竞争机制引入到学教全程之中的研究思路与实施举措过程，切实提高高职《工程图技术》学教效率与质量，是培养适应市场经济条件下高职工科技能型人才的重要措施与基本保障。关键词：工程图技术；学教理念创新；学教方法探索中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672－0105（2009）04－0048－03TheResearchonTeachingandLearningofEngineeringGraphicsTechnologyinHigherVocationalCollegeShiPinde(ZhejiangIndustry&TradePolytechnic,WenzhouZhejiang,325003)Abstract:Highervocationaleducationaimsatcultivatingstudents’vocationalabilityforemployment.UndertheconditionofdecreasingteachinghoursofthecourseofEngineeringChatTechniques,theauthorproposesthatmodularintegrateandoptimizelearningandteachingcontents,modularintegrateandoptimizeexaminationbystages,applyingcompetitioninresearchingandlearningprocess,improvingtheeducationalefficiencyandqualityofthecourseofEngineeringcharttechniquesarethemainmeasuresandbasicinsuranceforcultivatinghighervocationalengineeringtalentswhocanadapttomarketeconomycondition.Keywords:engineeringgraphicstechnology;innovationofstudyingandteachingconcept;explorationofstudyingandteachingmeans.高职教育是以就业为导向，以培养学生职业能力为核心的专业技术教育。它不同于培养学术科研型人才的普通高等教育，又不同于普通中等职业教育和各种岗前职业教育。高职教育培养的学生务必掌握先进科学技术而不是开发先进技术，懂得现代管理技术而不是研究管理技术，工作预期目标是将先进技术和先进管理技术应用于企业工作实践。在学教改革中，为了加强工学结合与生产性实训的学教力度，《工程图技术》课程的学教学时数不断压缩，但是培养适应市场经济条件下的高级技能型应用人才务必提高《工程图技术》课程的教学质量，这是摆在教学工作者面前的一项艰巨任务。为此，浙江工贸职业技术学院结合学教实践，优化课程学教内容，创新学教方法在《工程图技术》课程学教改革方面作了一些有益的尝试和探讨.本文抛砖引玉旨在和同行们交流学习，完善、创新学教方法，进一步提高课程的学教质量。一、把握培养目标，注入学教活力，优化学教内容工程图技术是工程技术界的专业语言，主要是用来表达机器与机械类装置的设计思想、工作原理、装配关系、技术要求，指导零部件的加工和装配调试及其使用后的保养与维修技术等等。在高职院校，《工程图技术》课程是工科类学生的一门重要技术课程，对于机械、电子类专业的学生来说，《工程图技术》这门课程学与教的质量好坏，直接关系到学生后续课程的学习效率与学习质量，尤其是课程设计、收稿日期：2009-8-23作者简介：石品德（1956-），男，研究员，主要研究方向：数控技术与机械制造。第2页共4页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共4页毕业设计学教中显得更加突出，最重要的是学生就业后的工作能力与其关系更大。如果机械制造类专业毕业生，不能正确使用工程技术图纸，何谈制造效率与质量？怎么能够被企业认可呢？工程图技术课程的学教内容十分丰富庞大，全部教学需要大量的学时，改革措施之一是针对不同的专业，按照专业实际需求的知识与技能要求，以适量够用为尺度，进行的恰当的内容配置与取舍。改革措施之二是进行立体式模块化教学，把全部的教学内容划分成四个“模块”：第一个模块是“基础模块”，也是“入门模块”，这一模块包括制图国家标准、平面作图和画法几何的内容，引入投影方法建立投影体系，重点是点、线、面的投影画法，它是工程图技术的基础，针对不同的专业，以“必需”、“够用”的尺度进行取舍优化，为下一模块奠定基础。第二个模块是基本模...
