XX年XX县区提高科学教育教学质量会议发言稿勇者不惧，智者无敌---勇做生本教育的探索者，智当自主管理的实践者XX县区明德高级中学吴海东尊敬的各位领导，老师：下午好xxxx年高考我校本科上线数创历史新高。我班学生用勤奋诠释青春、用坚持筑就梦想、用汗水挥洒考场，本二达线25人，其中本一两人，本科达线率超50%。创造了二校合并5年来班级本科上线率的新记录。成绩的取得得益于学校创“四星”和“100工程”的目标引领；得益于高三工作组落实科学强化管理后的正确决策；得益于我班全体任课教师的辛勤付出、通力合作、密切配合。下面我分别从教师从严要求、学生自主管理、家校密切联系，师生和谐交流等4个方面向各位汇报我在班级管理中的一些做法和体会。第一，教师的高标准要求首先，高目标定位激发学生潜能在班级管理中，我始终坚信只有高目标，才能有大成功。在高二3班组建之初，班级就制定了短期目标和长期目标。确立了班级实现多个第一的目标：如常规第一，学习第一，跑操第一等。在学习上班级提出了50%学生达本科线的目标，又称“50计划”这些在当年很多人看似不可能完成的目标，都已经实现了。除了班级目标、还有班风、班旗、班歌。其次，真情激励点燃学生斗志班主任在班级管理中的激励作用是至关重要的。如组班之初我对学生的寄语：希望同学们时刻充满激情与智慧，一直拥有勇气与自信，坚定怀有理想与信念。处理好同学关系，锻炼好身体素质，展现出青春活力，成为明德高中的骄傲。高二起班级建立了学生学业成绩记录榜，规定凡是每次苏州、太仓统第1页共5页考进入年级前100名的就会入榜，据统计在高考前的2年里3班共有43人先后进榜。从高三开始，我让学习成绩比较接近的同性学生安排在同桌成为学科对手。这样就有效激起了学生之间的竞争意识。第二，学生的超自主管理首先，强大的班干部队伍可打造强大的班级班级管理必须要从教师管理向学生管理转变，所以在高二时强化教师管理，培养好班干部，在高三时过渡到以学生自主管理为主，教师辅助引导为辅的管理模式。高二时班干部是在原高一的班干部中提名和自荐的基础上选出的。在高二时我多次尝试给学生自主管理的机会。如有一次到我南昌培训5天，事先学生都不知道，5天后回来班级各项事务井井有条，与我在时基本没有区别。这给了我在高三时尝试让学生自主管理的信心。学生在这5天中都保持了一定的紧张感，事实证明在班级管理中让学生保持适度的紧张是很有必要的。教育契机就是在教师与学生保持适度距离的时候产生的。其次，学生的自主管理可成就一流的班级班干部经过1年的锻炼，管理能力已经基本显现。这为高三重选班委奠定了基础。学生选出了他们心仪的班长、团支书、副班长，他们既有明确分工，又有商量合作。高三时由于我工作量的突然增加，导致学生自主管理的设想变成了现实。高二时3班的常规考核基本上都是第一。进入高三，9月、10月、11月3个月的常规考核直线下降，班级成绩也有所下降。我这样做目的就是想看看学生的纯天然的自主管理能力到底有多强。经过3个月的观察，我告知了学生我的设想，指出了学生存在的问题，也点出了常规与学习的正相关关系。12月起常规考核开始稳步提升，到5月份时又回到了第一的位置。这种常规考核的进步是学生自主管理的结果。也是难能可贵的。为学生高考取得好成绩和将来大学的学习奠定了良好的基础。第三，家校的高频度联系首先，实地家访交流增进了了解、得到了支持走进家庭就是进行实地家访，在当3班班主任的两年间，我与学校领导、任课教师或独自1人利用周末、节日、寒暑假第2页共5页等时间，共计走访44家。家访前我制定了家访计划，确立了家访主题，设计了家访表格。通过家访，大部分学生成绩都有进步。有一位家长在家访表格中这样写道：“感谢老师家访，家长定会尽到责任和义务，全力配合学校共同促进孩子健康成长，希望将来考本一。”最后这个小孩通过自主招生考取了本一，没有辜负家长的期望。其次，家长开放日活动建立了互信、收获了友谊学校和年级组为家长来校交流积极创造条件。如每次模考后的家长会，3班的每次家长会除了教师发言外，还有家长发言环节。这些发言对家长学习他人家...
