第107个三八节巾帼标兵代表发言用爱引领学生用情投身教育---某小学四年级一班班主任事迹我叫,今年岁,本科学历,小学语文高级教师,目前在某某小学担任四年级班主任,年级组长兼语文教研组组长。自年进入小学教育战线以来,从事了19年的班主任工作。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:没有爱,就没有教育;热爱孩子是教师生活中最主要的东西。我坚持以生为本,发扬爱国、创新、包容、厚德的北京精神,用爱包容、引领学生,用情投身、奉献教育,不断创新班级管理模式和教育方法,以实际行动力行某某学校倡导关怀教育理念,全面落实素质教育要求,取得良好成效。所带班级学生在参加市、区组织的活动中多次获奖,个人撰写的多篇教育与教学论文、课例也多次在市、区获奖。创新管理模式,用爱锻造集体。亲其师信其道,我在班级建设中推行自治管理和亲情管理,充分尊重学生的意愿,把所有学生看成自己可爱的孩子,用爱温暖学生的心灵,激发学生参与班级管理的热情,营建团结合作、积极向上的班级氛围。在班干部定期选拔过程中,召开公开投票选举班会,教师只负责引导、监督,由学生热烈讨论,自主选择信任的干部,这样选出的干部就敢于负责、敢于说话,增强了班级的凝聚力;并充分发挥学生的主观能动性,由学生干部与学生协商自主安排方方面面的卫生,落实值日责任,促使班级形成人人有事做、事事有人做的局面。作为班主任,我从来不强制孩子做事,而是用爱去引导。日常工作中,我会耳聪目明,像母亲一样关注孩子的一举一动,用放大镜观察优点,用缩小镜透视孩子的缺点,发现孩子点点滴滴的进步,随时给予表扬,鼓励他们践行好习惯从小事做起的班训,形成了人人追求进步的班风;为了鼓励学生争做值得人爱、懂得爱人的好孩子,每到外地我总是惦记可爱的学生,为他们带回地方特产,使孩子也养成有好东西互赠品尝的习惯,帮助他们学会了以感恩之心相处,打造了情谊浓浓的大家庭;为了鼓励学生参与各类活动,我经常和他们一起练习歌曲,跳绳,反反复复指导。这些母爱式行动,有第1页共3页效地调动了学生自觉守纪、学习、活动的积极性,形成有事抢着干的好风气,所带班级运动会比赛总分在年级中始终第一名,学习成绩、合唱、长跑等在区里名列前茅。创新教育方式,用情服务学生。素质教育是面向全面全体学生的教育,也是促进每个学生德、智、体、美、劳、心理全面发展的教育。我坚持素质教育大方向,用情感动学生,春风化雨,让特殊孩子在母爱般的阳光中转化思想行为。2011年秋季,我班转入一名新同学。他父亲是血友病患者,生活窘迫,家长也无法将更多的爱倾注在孩子身上。孩子没有记作业、写作业的习惯,性格冷漠、孤僻,不与小伙伴们交往,对各科老师的教育指导存在明显的抗拒心理。了解到这一情况后,我多次试图寻找接近他的机会但都没有成功。一天,发现他没有作业本,我便像朋友一样地单独找他聊天,送他作业本、橡皮,并鼓励他敞开心扉,大胆与老师交流。他终于打开了话匣子,说自己与老师、同学对着干是因为害怕被别人瞧不起。我当即鼓励他说:你表现的已经很坚强了,同学们都想和你交朋友呢。经过一番心与心的交流,我发现他对同学的态度有所好转,也尊重各科老师了。我趁热打铁,对这名同学倾注了十二分的爱,每天清晨上班,第一个想到的就是观察他的言行,当着学生的面公开表扬,并协调任课老师一起帮扶他,鼓励他。经过两个月持续不断的转化,我名同学终于变成了热爱学习、善于交往的阳光男孩。几年来,靠着这种包容缺点、以情感人、用爱感化的做法,我所服务的一届又一届的班级学生,没有一个掉队落伍的。这让我对没有教不好的学生,只有不会教的教师这句话都了更深的体验。创新家校联系,用诚沟通家长。家长的理解、支持与配合是巩固学校教育成果的必需条件,因此我高度重视家校联系工作,不断创新联系方式。利用开家长会、下发家校联系卡等时机,我向家长们公开了自己的手机,随时被家长们咨询,有些夜晚的休息时间我会接到数十个电话,有问作业情况的,有问孩子表现的,有让推荐学习资料的个人通讯变成了实实在在的热线咨询电话。我总是将家长的咨询看作对班主任工作的支持,耐心、...