专题四古典诗歌鉴赏及名句名篇默写探考情悟真题【考情探究】考题信息年份篇目考查内容题号和分值考点分布预测热度2019陈与义《和张规臣水墨梅五绝》(其一)(其四)诗歌13—15,12分1.对诗歌内容、艺术手法的理解和分析★★★★2.对诗歌主题、写作意图的理解★★★★3.就写作侧重点的比较分析★★★★《钗头凤》《爱莲说》《归去来兮辞》名句名篇默写16,8分名篇名句的识记、理解和运用★★★★2018辛弃疾《满江红·送李正之提刑入蜀》词14—16,12分1.对诗歌内容的理解★★★★2.对诗歌艺术特色的鉴赏★★★★3.对诗歌评论的分析和运用★★★★《归园田居》(其一)《陈情表》《琵琶行》名句名篇默写17,8分名篇名句的识记、理解和运用★★★★2017王维《晓行巴峡》五言排律15—17,12分1.对诗歌内容的理解★★★★2.对诗歌写作手法的辨析★★★★3.对诗歌意象的分析★★★4.对诗歌感情抒发方式的分析★★★★5.诗歌的比较阅读★★★★《归园田居》《滕王阁序》《菩萨蛮》名句名篇默写18,6分名篇名句的识记、理解和运用★★★★2016陆游《西村》七言律诗15—17,12分1.对诗歌内容的理解★★★★2.对诗歌表达技巧的赏析★★★★3.诗歌的比较阅读★★★★《桃花源记》《书愤》《登高》名句名篇默写18,6分名篇名句的识记、理解和运用★★★★2015苏轼《醉翁操》词16—17,1914分1.对诗歌内容的理解★★★★2.对作者思想感情的体察★★★★3.对诗歌表达技巧的赏析★★★★4.诗歌的比较阅读★★★★《归去来兮辞》《醉翁亭记》名句名篇默写18,4分名篇名句的识记、理解和运用★★★★分析解读总评:诗歌部分是语文考试变化较多的部分,在更加注重传统经典的语境下,增加考查的难度和广度,文本并非学生熟悉的唐宋诗词,诗歌类型也不尽是写景抒情、托物言志等;更注重知识的运用和迁移,更注重诗歌与现实的结合及鉴赏能力的应用。古典诗歌鉴赏阅读文本选材多样化唐诗宋词是诗歌鉴赏的重要素材,但应扩展到更广泛的领域。作家的诗歌风格多种多样,应更多地关注作家不同风格的诗歌作品。考查能力综合化重点考查“对诗歌内容的理解”“对作者情感的体察”“诗歌语言、表达技巧”“传统文化基本常识”“背诵”等。比较与辨析的鉴赏课内与课外相结合。例如,2018年北京卷第15题考查了“诸葛亮上表出师”“苏轼游览赤壁”的典故。2017年北京卷第16题以选择题的形式考查对写作手法的比较鉴赏,第17题将《晓行巴峡》与郦道元的《水经注》和杜甫的《秋兴八首》相结合进行比较鉴赏。2015年北京卷将苏轼的《醉翁操》与欧阳修的《醉翁亭记》进行比较阅读。除了要求对文本内容做到准确理解外,在一定程度上还考查古诗文的背诵。对背诵内容的深入理解,不是考查照本宣科的机械记忆,而是考查学生是否真正理解了作品的精髓。知识的运用与迁移2018年第16题考查了对词论的理解能力,要求考生对前人的评述发表看法,并进行评价,不仅考查考生对诗歌内容、表现手法的理解,还考查考生运用诗论信息分析文本、辩证分析问题的能力。与名著阅读的融合结合作品相关内容,对人物形象、思想内涵、艺术特色或表现手法的理解、分析。基于知识积累和生活经验,对作品文化价值、时代意义的感悟和评价。对古代文化经典中名言的积累、理解和运用。名句名篇的识记、理解和运用考查范围高中必背古文23篇、诗词曲22首。(注:诗词曲新增3首)考查内容重在“理解和运用”,对中外重要作家、作品的基本常识的掌握,对表现手法、艺术形象、主题思想等方面进行考查。考查形式(1)理解型默写填空。(2)隐形考查。例如,2014年北京卷文言文阅读第13题,“欧阳修的《偃虹堤记》和范仲淹的《岳阳楼记》堪称姊妹篇,内容相得益彰。谈谈你从两篇《记》所抒发的为官情怀中获得的感悟”,考生能够写出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等名句。(3)比较阅读。与文言文、诗歌鉴赏进行比较阅读的考查。例如,2016年北京卷第18③题与诗歌鉴赏结合,“《西村》是一首律诗,中间两联是对仗的。杜甫《登高》中也有两联是对仗的,请写出其中的一联”。【真题探秘】(2018北京,14、16,9分)阅读下面这首词,回答问题。满江红·送李正之提刑入蜀①辛弃疾蜀道登天,一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病,不...
