目录一、信息技术在教学中的作用................................3（一）提高数学教学效率.................................3（二）发展小学生思维，优化教学方法.....................3（三）增加学生与学生、学生与教师之间的交流.............4二、信息技术在教学中应用..................................4（一）信息在教师备课方面的应用.........................4（二）信息技术在课堂教学中的应用.......................4（三）信息技术在课堂评价中的应用.......................5三、信息技术在小学教学课堂中的教学策略....................6（一）创设情境，激发学生的学习兴趣.....................6（二）要注重适度原则和效率.............................6（三）以学生为本.......................................7总结......................................................7参考文献..................................................8信息技术在小学课堂教学中的应用内容摘要:随着教育信息化的发展，它无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式，必将成为21世纪学校教育教学的主要方法。二十一世纪是个信息时代、知识经济时代，需要具有实践能力和创新能力的人才，这就要求广大教师要更新观念，适应时代的发展，掌握现代教育技术，把计算机应用与学科教学整合起来，优化课堂教学，激发学生学习兴趣和学习动机，培养学生实践能力和创新能立，全面提高学生综合素质。关键词:信息技术；小学；教学信息技术在教育领域产生的作用不断凸显，逐渐成为教育课程改革的关注热点。当前，新课程概念中明确指出:学习是学生与教师进行教学交流、对话与互动的一个过程，而信息技术作为先进的教学手段，如何在教学过程中得到充分应用，实现个性化教学，已经成为了小学教学面临的一大重要问题。并且，在传统的教学中结合现代信息技术，能够高效整合各种教学方法，实现教学方法的灵活化。因此，本文以小学教学为主要研究对象，研究信息技术在小学教学中的应用，对于小学教学具有重要的意义。一、信息技术在教学中的作用（一）提高数学教学效率传统小学教学过程对于小学生而言，比较枯燥无味，难以调动学生学习的积极性。且一些有用的数学思维难以展现，一些教学问题随着技术的进步，也逐渐凸显。例如，教师教学生计算某边形的而积时，其只是借助简单的模型，让学生进行拆分，然后根据拆分情况调动学生的思维，且不说模型而积在教学过程中受到很大的限制，学生难以全而掌握“而积拆分算法”。就连学生的学习方法也很单一，对于图形变化后，按照不同角度计算而积，思维难以很快转换，教学的意义也难以实现。而信息技术能够根据小学教学的不同需求，能够将教学内容按照远与近、慢与散、静与动等过程，通过虚实结合的方式进行多角度转化，生动的将事物发生与发展过程进行再现。这种教学方法能够很大程度上缩小教学时间，使学生学习过程具有灵活性，能够将更多的教学时间应用于学生对于新知识的再次强化与巩固，极大程度上提高了教学效率。（二）发展小学生思维，优化教学方法当前，小学教学大多以传统教学为主，这种方法使学生学习的过程更为系统化，对于大多数学校而言，几乎所有的教学方法均具有可复制性，教学过程千篇一律，不利于学生记忆的加强。而信息技术应用于小学教学中，能够使原本乏味的课本，变得更加丰富多彩、生动与形象。通过将信息技术应用与小学教学中，能够以模拟的方式将相关知识点灵动的传授在课堂教学中，将抽象的概念更加形象化与具体化，使教学取得事半功倍的效果。（三）增加学生与学生、学生与教师之间的交流传统的教学方法主要以教师为主，教学过程注重言传声教。学生与教师、学生与学生之间缺乏良好的互动，难以活跃课堂氛围。信息技术结合传统的教学方式，不仅能够弥补传统教学方法的不足，而且还为教师与学生、学生与学生之间搭建一条交流的桥梁，为学生营造一个愉悦、轻松的课程教学氛围，从而增加教师与学生、学生与学生的互动，且能够提高学生与学生之间的交流与协作能力，使教学意义得到很大程度的升华。并且，在小学教学过程中，教师能...
