《信息技术与远程教育培训》第十章试题与答案信息与远教培训2009-10-2218:18阅读118评论0字号：大中小套号试题内容一32教育技术课题研究的过程四个阶段中,最重要的两项活动是(A)。A、选题和制定研究方案B、制定方案实施研究C、制定方案整理结果D、选择课题整理结果一33中小学教育技术课题的选题的原则:（D）①科学性,②需要性,③可行性,④创新性。A、①②B、②③C、③④D、①②③④一34调查法的实施步骤是（D）①选择课题②确定调查对象③选择调查方法④制定调查方案⑤开展调查分析调查资料⑥撰写调查报告A、①②③④⑤B、①②④③⑤C、②③④⑤①D、①③②④⑤一35实验法的要素是:（D）①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组A、①②B、②③C、③1D、①②③一36实验研究法(A)可以重复验证的A、是B、不是C、有的是一37个案研究需要研究者（A）A、在对个案分析时应尽可能消除自己主观判断和偏见,避免个人化情感与情绪的影响.B、尽量进行自己的判断，使个案更符合自己的观点一38标准差是表示（A）的量A、数据资料离散程度B、数据的平均水平C、数据的自由度一39教育技术课题研究成果的表述的形式（C）①研究报告②研究论文A、①B、②C、①②一40教育实验的条件:（D）①必须建立变量之间因果关系的假设,②自变量必须很好地被孤立,③自变量必须是可以改变的④实验程序和操作必须能够重复进行,⑤必须具有高度的控制条件和能力.A、①②③B、①②③⑤C、①②⑤④D、①②③④⑤一41教育中的（A）是教育工作者在真实的教育情境下为改进和提高工作质量对而教育中的行动进行分析评估和纠正的过程。A、行动研究法B、文献研究法C、调查法D、个案研究法一102中小学教师开展教育技术问题研究具有问题即课题、课堂即研究室、（A）、教师群体即研究共同体、成果即成长。A、教学即研究B、交流即研究C、论证即研究D、论文即研究一103远程教育研究属于中小学教育技术研究分类中的（B）A、技术评价研究B、技术与教育的结合研究C、新技术及教育应用研究D、技术支持的新型学习环境研究一104关于教师成为真正的研究者需要具备的素质描述正确的是（C）A、不需要对教育技术改进投入热情B、不需要掌握教育技术研究的基本方法C、独立的研究精神D、不需要终身学习习惯一105（D）是教育改革和发展的制高点。A、教学方法B、教学设计C、教学改革D、现代教育技术一106中小学教育技术课题的选题原则主要有（A）、需要性、可行性、创新性等。A、科学性B、随意性C、随机性D、及时性一107开展课题常见的研究方法主要有（B）、实践反思法、经验总结法、个案研究法、调查法、测查法等。A、讨论研究法B、行动研究法C、反面研究法D、科学研究法一108关于行动研究的四个环节描述错误的是（C）A、计划B、行动C、观望D、反思一109开展课题研究常用的调查手段除了访谈调查外，还有（D）A、交友调查B、结组调查C、随机调查D、问卷调查一110研究报告常见的形式可以有实证性研究的报告、文献性研究的报告和（）A、研究论文B、历史报告C、动画报告D、文字报告一111课题研究的创新性主要体现在时间新、（）、方法新，研究的角度、思路要有新意、理论应用创新。A、活动新B、内容新C、过程新D、结果新一189教育技术研究中,在真实的活动中进行的研究是(C)A.调查法B.测查法C.行动研究D.实践反思一190课题研究中,实验法的三要素包括:(A)、前测与后测、实验组与控制组。A.自变量和因变量B.常量C.实验器材D.实验环境一3071_____是开展中小学教育技术研究的主力军(A)A中小学教师B中小学教材C中小学老师D中小学学生一3082学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣是教师在实践中遇到的___C___问题（）A反思性问题B探索性问题C直接性问题D干欲性问题一3093课程整合属于中小学教育技术研究的____B___类()A新技术及其教育应用试点研究B技术与教育的结合研究C技术带来的教育变革对教育系统的影响研究D技术支持的新型学习环境研究一3104不是教师真正成为研究者所必须努力具备的素质（C）A养成终生学习的习惯B自我反思和批判的能力C共同的研究精神D掌握教育技术研究的基本方法一3115不是中小学教育技术课题的来源（D）A教育实...
