第1课走进智慧型网络机房一、教学目标·知识目标1.了解电脑的外观与桌面有关应用。2.了解智慧型机房管理系统的使用·技能目标1.掌握计算机初始操作的基本技能2.掌握机房登陆系统使用与课堂评价机制·情感目标通过开学教育，了解有关进入智慧机房纪律和卫生的注意事项。让学生明白，智慧机房是一个教学场所，与“网吧”的性质不同。在智慧机房里，必须知道哪些事对学习有益，是可做的；哪些事是对学习无益的，不可做的。二、重点难点重点：机房管理系统的使用。难点：培养学生正确的上机学习习惯。三、环境与素材1.在服务器端设置好学生登录用的编号和密码。2.准备网络打字竞技文字内容。3.准备一些漂亮的桌面背景图片（在“共享资源”“素材”“图片”“壁纸”中）。保证学生能上因特网，在分层教学时，提供给操作熟练的学生上网查找精美壁纸。四、教学建议建议课时：1课时。在本课的教学中，有两个侧重点。一是开学教育，进入智慧机房的纪律和卫生；二是智慧机房的使用方法。关于进入智慧机房应遵守的纪律和卫生的开学教育，对学生今后上网学习和保持教室良好的卫生有很重要的意义，要让学生养成良好的习惯。介绍智慧型机房管理系统，先分发学生登陆编号与密码，强调固定座位登陆，使用步骤如下：1.输入编号、姓名、密码进行登陆。2.认真检查并填写好机房登记表（电脑与卫生情况）。3.进入主功能窗口，选择练习、考试、网络打字竞技、共享资源、设置等内容。4.完成功能选项，查看系统评价与评定级别，由系统分配休闲时间。5.最后核查电脑使用情况，完成登记表，退出管理系统。对零起点学生还需补习基本操作——键盘鼠标使用，通过网络打字与查找图片来学习与提高。这一任务的设计，还有利于分层教学的开展。对于非零起点的学生，这些操作太简单了。因此，对这部分学生，在完成本课的操作任务后，可以让其上网查找自己喜欢的壁纸。有条件的学校，还可以通过扫描的图片来制作壁纸。当然，有的老师是通过玩游戏、或上网操作等任务，来让学生掌握鼠标的操作，这都是很好的教学设计。不管教师设计了哪种教学任务，该任务一定要让学生能达到了解和掌握鼠标操作，而且还要能安排分层教学的目的。开机关机，是每节课都要做的事。在开机时，要让学生养成按规定顺序开机的习惯，并注意登录的过程（如果有的智慧机房开机不需要登录，可忽略该操作过程）。下课时，养成关机的习惯，不要形成一下课不关机就离开机房，或一关电源开关就了事的坏习惯。总之，作为开学教育，应及时培养学生进入智慧机房的卫生习惯和需要遵守的纪律。在学习上，要学生养成首先认清本节课的学习任务。并通过随堂练习中的“本课操作自我检查”，对自己已掌握了哪些操作，还有哪些操作未完成，做到胸中有数。养成对本节课未完成的操作，必须在下节课一定要完成的习惯。否则每节课有一小点操作未完成，积累一段时间后，就会与其它同学在学习上拉开距离了。五、练习实施建议·随堂练习1的智慧机房纪律和卫生事项，教师可一边上课讲解，一边就让学生记录在练习的空格处。·随堂练习2，教师一边上课，一边就让学生记录下来。当学生自己进行操作而不能登录成功时，可让学生查看该记录，是否有输入错误的地方。·随堂练习3是本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成，使学生课堂上有更多的操作时间。不管采用哪种方式，该练习必须在下一节课上课之前完成。以便第一节课未完成的操作，在第二节课中能自行或通过向老师提问完成这些必须要完成的操作。（注：以后每一节课的“本课操作自我检查”，均按此方法处理。）·带星号“*”的练习，是给操作熟练，且已完成本节课操作任务的学生安排的。本节课的分层教学内容是：设置个性化的桌面背景。背景图片来源，可以是老师提供的；也可以是从网上下载的；有条件的学校，还可以自己通过扫描仪扫描产生的图片。·练习答案：随堂练习1：（下面内容仅供参考，以各学校的网络机房纪律和卫生注意事项为准。）纪律注意事项：（1）在智慧机房里不要大声喧哗，要爱护设备（2）在老师没有安排的情况下，不准玩游戏（3）在任何时候，禁止浏览不良...
