小学语文阅读合作学习的实效性研究摘要小学阶段的语文课以阅读为主，阅读教学可以说是语文教学的“半壁江山”。阅读能力是衡量一个人语文素养的重要指标，阅读注重学生的自我感受，阅读合作学习被认为是小学语文阅读教学重要的方式。然而，现在小学语文阅读合作学习中存在教师不了解学情以至于不能根据学生的需求及时的指导学生，在学生的阅读合作过程中忽视评价的作用等问题。这些和学生的身心发展以及教师的教育教学水平都有关系，教师作为学生阅读合作学习的指导者，为了提高学生阅读课的实效性，据此提出了教师指导学生阅读合作学习的对策：在阅读合作学习前教师的准备工作，在合作中教师如何指导，在合作后教师如何进行反馈以及在合作过程中需要注意的问题。关键词：小学语文；阅读教学；合作学习AstudyoneffectivenessofcooperativelearninginreadingteachinginprimaryschoolAbstractAsamainpartofprimaryschoolChineselesson,theteachingofreadingteachingisveryimportant.Readingabilityisanimportantindicatorofaperson’sliteracy.Readingfocusonthestudents’self-perception.so,ReadingcooperativelearningisanimportantwaytostudyChinese.but,therearesomeproblems:teachersdonotunderstandlearning,teacherscannotknowstudentsaccordingtotheirneeds.Intheprocessofstudentreadingcooperativelearning,teachersignoretheroleofevaluation.Thishastodowiththedevelopmentofstudentsandthelevelofteachers.Buttheteacheristheinstructor.Toimprovetheeffectivenessofcooperativelearninginreadingteaching,thispaperputsforwardthecountermeasure:theworktobepreparedbeforethecooperativelearninginreadingteaching,howtoguideduringthecooperation,howtofeedbackaftercooperationandotherproblems.KeyWords:readingteachinginprimaryschool；readinginstruction；cooperativelearning目录摘要..............................................IAbstract................................................II目录.............................................III一引言.............................................1（一）国内外相关问题研究现状.............1（二）研究意义..................................2（三）研究思路与方法.........................4二小学语文阅读课合作学习理论分析......4（一）概念界定..................................5（二）理论基础..................................5（三）价值分析..................................6三小学语文阅读课合作学习中存在的问题及原因分析...........................................9（一）存在的主要问题.........................9（二）原因分析.................................10四提升小学语文阅读课合作学习实效性的对策...................................................12（一）小学语文阅读课合作学习前教师要做好充分的准备....................................12（二）小学语文阅读课合作学习中教师要随时调节.............................................13（三）小学语文阅读课合作学习后教师要及时反馈.............................................15五结语...........................................17参考文献..........................................18一引言合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。但在我教学见习中依然发现不少问题，因而激发了我探讨的兴趣。（一）国内外相关问题研究现状有关于阅读教学和合作学习的研究有很多，也有部分关于合作学习在阅读教学中的应用，大多偏于理论化或者笼统的指出一些方法策略，缺少一些实效性的分析。本文的研究更加注重小学阶段对于阅读教学中合作学习在实践中产生的问题和我的一些思考。1.国外相关问题研究现状关于合作学习理论的研究：以生生互动为特征的合作学习，20世纪70年代起盛行于美国，以生生互动为特征...
