全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：中学□小学2，学科：信息技术2，课时：1课时二、教学课题日新月异的信息技术1)知识与技能了解信息技术的发展以及之间的关系，体验信息技术的发展变化。学会健康合理的使用信息技术2)过程与方法创设情景，使学生认识到信息技术和先进信息技术工具的重要性。通过图片，体验信息技术的发展变化，认识到信息技术是一把“双刃剑”，需要我们合理使用。3)情感态度价值观体验信息和先进信息技术工具的重要性。学会善意对待信息技术、健康使用信息技术。三、教材分析内容分析：在学生了解信息的概念特征以及作用的基础上，主要介绍信息技术的概念、信息技术的悠久历史、信息技术的发展、信息技术的积极和消极影响、以及如何健康合理使用信息技术。对象分析：信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的学生，该年级的学生思维敏捷、有一定的独立思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力。重点：信息技术的发展史和发展趋势难点：合理使用信息技术。四、教学方法通过图片和视频创设丰富的学习环境，以任务驱动，合作探究、多媒体等方式激发学习兴趣。教学过程一、温故而知新在课程的开始，向学生展示两则真实的资料：信息在社会活动中发挥着重要的作用，引起了人们的高度重视。那么信息具有哪些特征呢？如：卫星电视—-传递性，赤壁之战—-真伪性，老黄历看不得—-时效性。【学生活动】：学生讨论，举例说明信息的特征。【教师提问】：红灯停，绿灯行（信息的时效性）春江水暖鸭先知（信息的传递性）玉不琢，不成器（信息的可处理性）空城计（信息的真伪性）先让同学们观看视频片段“正在沉没的泰坦尼克号”【百度图片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D5%FD%D4%DA%B3%C1%C3%BB%B5%C4%CC%A9%CC%B9%C4%E1%BF%CB%BA%C5&in=5731&cl=2&lm=-1&st=&pn=36&rn=1&di=118824698940&ln=1986&fr=&fm=&fmq=1332344332603_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn39&-1&di20765776335&objURLhttp%3A%2F%2Fxt.baitengwang.com%2Fwebinfo%2Fupload%2F201095%2F20109519344531new.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fxt.baitengwang.com%2Fitem59342n.aspx&W500&H375&T11120&S28&TPjpg和一则资料“2002年10月6日，一艘载有128名中国游客的越南籍游船偏离航道触礁。游船随时可能沉没，船上既没有救生措施，也无法与外界联系。就在这一紧急关头，一名乘客发现自己的手机有微弱的信号，他立刻通过手机向外界发送呼救信息，与有关部门取得了联系。经多方救助，128名乘客终于获救。在整个救援过程中，这部手机成了游船与外界联系的唯一工具。”【新浪新闻】http://news.sina.com.cn/c/2002-10-09/0331759536.html请同学们分析一下什么原因导致完全不同的结果？通过以上资料，说明了信息和先进的信息技术工具的重要性，引出信息技术的概念。新课导入：信息技术（IT）InformationTechnology是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递、利用过程中所采用的技术和方法。现代信息技术主要包括传感技术、通信技术、电子计算机技术等用投影显示下面的图片（五次革命）：教师活动：请同学们沿着箭头的方向观察上面的图片，发现有什么变化？能反映出什么信息？学生活动：学生观察图片，分组讨论各自的发现和发表自己的见解。教师活动：以上图片展现了信息技术的发展历程，那信息技术的发展经历了怎样的历程呢？下面我们就和同学们一起共同来探究这个问题。三、信息技术的悠久历史：在没有产生语言之前人是如何交流的？---肢体语言小实验：假如我们现在处在原始社会前，还没有语言。也就是处在语言产生的前期。实验规则：甲同学（扮演原始进化人，不会说话，只会肢体动作语言、简单的叫声等）乙同学（扮演现代人，能说汉语）甲同学----看文字的意思，把它的意思传达给乙，乙同学----请乙同学根据所看到甲的动作说出其表示含义.大家注意观察，随着思想...
