教学研究总第1期2007年第一期第1页共103页建设企业化的校园文化营造和谐的育人氛围王宝才【内容摘要】技工学校建设企业化的校园文化，必须把握重点，突出特色，积极借鉴、吸取优秀企业的文化建设精华，让学生在企业化的校园文化氛围中受到熏陶、教育和启迪，更好地成长为企业所需的技能人才。【关键词】办学理念校园文化企业文化校园文化在培养学生的综合素质、提高学生的综合能力、优化育人环境等方面起着重要的作用。浓郁的文化氛围、优美的育人环境，它不仅对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范学生的行为习惯，促进学生全面素质的提高起到潜移默化的作用。技工学校的培养目标是能够熟练掌握操作技能的技术工人，学生毕业后直接参与企业的生产建设。因此，技工学校的校园文化必须突出自身特点，不仅要与中小学的“基础型”校园文化区分开来，同时还要与高等院校的“学术型”校园文化区分开来，也就是应建立一种企业化的校园文化。这种校园文化应该尽可能紧密贴近企业的生产、经营、管理等理念，建立一种“技能型”的企业化的校园文化。具体而言，应从以下四个方面下功夫：一、明确技校定位，树立为企业服务的指导思想技工学校是国家职业技术教育的重要组成部分，作为直接向学生传授科学技术及操作技能的职业教育，在促进科学技术向现实生产力转化的过程中，在所有的教育形式中，对生产力的发展具有最密切、最直接的推动作用。因此，在校园文化建设上，应紧紧围绕培养技能型人才、更好地服务企业发展这一目标，从招生就业、专业设置、课程体系建设到教育手段、考试考核以及校园文化活动等诸方面都要体现职业技术教育的特点，把更好地为企业服务的重点放在实训基地建设、“双师型”教师培养、开发专业学科的课程体系等方面。因此，在办学指导思想上，技工学校必须牢固树立“市场引导就业，就业指导办学，办学服务企业”的指导思想，也只有在这种办学指导思想引领下，学校才能在“招得进、教得好、送得出”的轨道上健康发展。在专业设置上，要认真搞好市场调研，充分听取企业用工部门的意见和建议，企业需要什么技能人才就培养什么技能人才，企业准备上什么新项目，就培养什么专业的人才，努力满足企业发展对技能人才的需求；在课程设置上，紧密结合企业生产现场实际和科学技术进步的形势，设置课程，突出重点，保证学生将来走上工作岗位后学以致用，也就是说，要根据产业设置专业，根据需要开设课程。同时要努力挖掘办学潜力，充分利用教育资源，积极为企业提供职工培训、技能鉴定等服务。另外，在校园文化活动方面，要以营造学技术、练技能的学习氛围为主题，大力倡导“技能改变人生”的理念，积极实践“技术自尊、技术自强、技术创业、技术人生”的教育思想，广泛开展技术比武、技术创新、实习工件展览等活动，丰富学生的课余生活，激发学生学习技术、掌握技能的积极性。二、更新办学理念，树立企业化的办学理念随着社会主义市场经济体系的健全完善，技工学校如何在市场竞争中生存发展，技工学校学生如何在市场竞争中站稳脚跟，这对学校提出了新的要求。在新的形势下，技工学校的办学理念必须企业化，树立市场化运作、企业化经营的办学理念，坚持以就业为导向、以服务为宗旨，着力培养“特别能吃教学研究总第1期2007年第一期第2页共103页苦、特别会工作、特别会做人”的技能人才。主要包括：一是要树立一种现代、开放的办学思想。如同企业的产品需要更新换代一样，学校在教育思想、教育手段、教育内容、教育方法等方面应不断更新，与时俱进，注重运用现代化的教育思想和教学手段开展教学活动，牢固树立以人为本的教育思想，引导学生从传统的被动地接受知识、理解知识、学习技能转变为主动地获取知识、运用知识和掌握技能。二是积极创造条件，推行产、学、研相结合的办学模式。采用多种形式，通过多种渠道，实施校企合作，尽可能利用企业的资源为学校服务。三是在教学质量上，要像企业重视产品质量一样重视学生的培养质量。充分认识教育质量对学校生存和发展的重要性，树立质量就是学校“命根子”的意识，以制造“合格产品”的理念来抓教学质量，把每一名学生...
