第一节认识金山文字的窗口一、学习者分析学生在第一册第六节已初步认识了windows的窗口，对学习本节内容有一定的知识基础。二、教材内容分析1、本课的主要内容及在本章中的地位本课第二册第一章第一节的内容，主要是让学生认识金山文字的窗口，懂得打开与关闭金山文字，了解金山软件的发展历程，激发学生的爱国之情，从而激发学生的学习动力。2、教学重点、难点：重点：认识金山文字的窗口难点：了解金山文字工具栏各图标的作用3、课时安排：1课时三、教学目标1.知识与技能①了解金山文字处理功能②了解金山软件的发展历程③掌握启动金山文字的方法④认识金山文字编辑窗口⑤掌握关闭金山文字的方法2.过程与方法①通过课件的演示，使学生认识金山文字的编辑窗口。②通过自学，使学生掌握启动和关闭金山文字的方法。3.情感态度与价值观①激发学生的爱国热情。四、教学理念和方法本课的学习是基于概念性、知识性的学习，在学习键盘分区时，通过讲故事，让学生了解我国具有知识产权的文字处理软件——金山软件的发展历程，激发学生的爱国之情，从而激发学生的学习动力；通过软件的演示，使学生对金山文字的窗口有清晰的认识，再通过反复朗读与背诵，使学生能够熟练说出窗口各组成的名称；最后通过总结，巩固学生所学到的知识。五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式本课的教学内容主要包括：导入→金山软件的发展历程→启动金山文字→金山文字的窗口→关闭金山文字→总结本课教学内容的呈现方式是：以范例展示金山文字的功能，吸引学生的学习兴趣，接着通过课件的演示，让学生直观认识金山文字的编辑窗口，同时通过老师的提示，让学生自学启动和关闭金山文字。2、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图导入1.展示《题西林壁》版面师：同学们，你觉得这个版面美不美？想不想学？2.过渡：其实这个版面是用金山文字制作出来的。说起金山文字，还有一段历史呢，你们想不想听？学生欣赏范例作品。通过美丽的版面引入，激发学生的学习兴趣；金山软件的发展历程1.师简单介绍金山软件的发展历程2.激发：金山软件是我国具有知识产权的文字处理软件，它是针对我国人民开发的，不但具有word的大部分功能，而且具有一些非常好用的独特功能。（举例说明）所以，从功能来说，我们应该学好金山软件；从爱国来说，我们更应学好金山软件。3.接下来，我们开始学习金山文字板书：认识金山文字学生听老师介绍金山软件的发展历程，同时感受作为一名中国人的自豪。激发学生的爱国之情，从而激发学生的学习兴趣。启动金山文字1.师：以前，我们学习了记事本、画图、金山打字通、打字高手等软件，谁还记得启动这些软件的方法？2.你能不能用这些方法启动金山文字？3.师巡视检查要求。4.小结启动金山文字的方法。1学生演示启动这些软件的方法。2.学生用各种方法启动金山文字通过让学生回顾旧知识，将旧知识迁移到本课的学习，使学生能活学活用。认识金山文字的窗口1.师打开记事本，问：同学们还记得记事本窗口各组成部分的名称吗？请一位同学说说。2.请同学们仔细观察比较一下，金山文字的窗口与它有什么异同？（指名学生回答。）师根据学生回答板书相同的部分名称：标题栏、菜单栏、编辑区、垂直滚动条、水平滚动条、状态栏3.师：不同的各部分又叫什么名称呢？请看课件的介绍。4.师指不同部分，问：这叫什么？板书：常用工具栏、格式栏。（颜色不同）5.请同学们齐读一下金山各组成部分的名称。6.堂上练习：把窗口各组成部分名称拖到对应的位置上。7.做一做：P31学生答2.学生观察比较后回答。3.学生看课件演示。4学生齐答。5.学生齐读6.学生练习7.学生尝试1-4.通过观察比较，让学生了解金山文字窗口与记事本窗口的异同，加深对金山文字窗口的认识。5.通过齐读，让学生记住窗口各组成部分的名称。6-7.通过练习，加深学生对金山文字窗口的认识。关闭金山文字1.师：关闭金山文字的方法跟关闭记事本是相同的，请你试一试关闭金山文字？2.小结关闭金山文字的方法。1学生自学关闭金山文字将旧知识迁移到本课的学习。总结1.这节课，你学到了什么知识？还有什么疑问吗？1.学生各抒已见提学习收获和疑难问题。1....
