涞[1]教育技术评审规范VIP免费

吉林省高校教育技术成果评价规范多媒体课件、网络课程、录像片、研究论文（征求意见稿）吉林省高等教育学会高校教育技术专业委员会2006年4月21日目次1．多媒体课件、网络课程评价规范......................................................................................................................................…......31.1范围..............................................................................................................................................................................................31.2目的..............................................................................................................................................................................................32．规范性参考文件...........................................................................................................................................................................43．定义.................................................................................................................................................................................................44．规范体系.......................................................................................................................................................................................54.1总体框架.......................................................................................................................................................................................54.2界定方式.......................................................................................................................................................................................65．评价规范正文.................................................................................................................................................................................66．2006年度吉林省教育技术成果多媒体课件、网络课程评比评分标准.......................................................................................167．教学录像片评价规范……………………………………………………………………………………………………………178．研究论文评价规范……………………………………………………………………………………………………………..19多媒体课件、网络课程评价规范多媒体课件、网络课程是构成教学传播过程的重要环节和决定传播质量的关键要素，随着教育信息化进程的发展，多媒体课件、网络课程的数量在迅速增长。为了对多媒体课件、网络课程的质量进行有效的监控和管理，限制低水平的重复开发，保证多媒体课件、网络课程教学的质量。本规范通过定义多媒体课件、网络课程评价的基本框架和指标体系，来规范和指导多媒体课件、网络课程的质量评价，同时对于多媒体课件、网络课程的设计与制作过程也具有一定的指导意义。1概述1.1范围本规范针对高等教育、职业培训等教育领域中的多媒体课件、网络课程，提出了多媒体课件、网络课程评价规范，包括框架结构和指标体系。本规范定义了课件和课程内容、教学设计、界面设计和技术等四个维度的特性，每个维度下包含有具体的评价指标，以最小的重迭描述了多媒体课件、网络课程的质量特性。本规范所针对的评价对象是作为最终产品或阶段性产品的多媒体课件、网络课程，本规范不具体规定多媒体课件、网络课程产品进入到实际教学和培训活动之中后的应用方式或效果，一门合格的多媒体课件、网络课程的实际教学效果还取决于对它的具体应用方式以及相关制约环节（如教学安排、学习支持服务、辅助资源等）。本规范中描述的多媒体课件是指结合某课程中的具体知识点或学习单元而设计...