目录中文摘要.....................................................1Abstract......................................................2绪论.........................................................3一、研究背景...............................................3二、研究问题...............................................3三、研究意义...............................................4四、研究方法...............................................4第一章评点教学的概念及理论思考..............................6第一节评点教学概念的厘清..................................6一、关于“评点”.........................................6二、关于“评点教学”.....................................6第二节评点教学的理论基础..................................7一、教育史学视野中的评点教学..............................7二、对话教学视野中的评点教学..............................7第二章评点教学被忽视的原因..................................8第一节应试教育不利于评点教学的实施........................9一、教师——知识灌输者....................................9二、学生——被动学习者...................................10三、教学——内容考点化...................................10第二节教师素养不利于评点教学的展开.......................11一、忽视学生的主体性.....................................12二、忽视教学的创造性.....................................12三、文化素养的缺失.......................................13第三节学生基础不利于评点教学的展开.......................13一、学生阅读量不足.......................................13二、生活体验的缺失.......................................14第三章评点教学的具体实施...................................14第一节评点教学的实施背景.................................14一、困境中的语文教学.....................................14二、“语文教育民族化”理念...............................14第二节评点教学的实施步骤.................................16一、课前准备.............................................16二、开展教学.............................................16三、课后拓展.............................................16第三节评点教学的成果评价.................................17第四节研究结论和启示.....................................18参考文献....................................................19致谢........................................................20中学评点阅读教学方法研究中文摘要阅读是学生学习中必不可少的内容，阅读教学法也成为近年来教师们研究的重点。其中有着一定历史基础的评点教学法也越来越受到学校教学的重视，笔者针对当下流行的评点教学法进行了研究，对它的理论内涵进行了思考，从内外两个角度对其多年来被忽视的原因进行了研究，并对评点教学的实施情况进行了解读，并在促进学生发展、转变阅读教学观念和促进阅读教学改革等方面得出了若干启示。关键词：评点教学法；应试教育；理论基础；实施情况AbstractReadingisanimportantpartoflearning,andreadingteachingmethodhasalsobecomethefocusofthestudyofteachersinrecentyears.Theteachingmethod,whichhasacertainhistoricalbasis,hasbeenpaidmoreandmoreattentionbytheschooling.AccordingtothecurrentpopularcommentonTeachingofbasicconnotation,itneglectedforyearsandthesuccessfulimplementation,andconcludessomeinspirationstopromotestudentsdevelopment,changetheconceptofteachingandpromotethereformofteaching.Keywords:Commentariesteachingmethod;Examination-orientededucation；Theoreticalbasis；Implementation绪论我在去年的实习经历中开始接触到评点阅读教学这个概念，由此对其产生了浓厚的兴趣。...
