教育改革发展典型经验传承文化遗产深化多方合作服务区域经济“政、企、校、所”共建陶瓷学院之办学体制的探索与实践——湖南科技职业学院教育体制改革试点项目典型经验汇报材料湖南陶瓷产业生产历史悠久，为我国对外贸易和世界文化交流谱写了辉煌的历史，被列为XX省十大标志性产业之一。醴陵的陶瓷产业是湖南陶瓷产业的“领头雁”，素有中国“瓷城”的美誉。但如今，醴陵的陶瓷产业却遭遇到发展“瓶颈”。产业要发展，人才是关键。面对国内外陶瓷产业发展的机遇与挑战，分析醴陵陶瓷产业人才现状和存在的问题，我们充分认识到：要发展壮大醴陵陶瓷支柱产业，XX县区域经济，必须把人才培养问题放在重要位置加以解决。为此，湖南科技职业学院与XX县区政府、醴陵陶瓷科技工业园内主要企业、醴陵釉下五彩瓷国瓷研究所共建了董事会领导下的“湖南科技职业学院醴陵陶瓷学院”，探索在地方政府的支持下，企业、学校紧密合作办学的长效机制。该项目获批XX省教育体制改革试点项目后，学院领导高度重视，组织学院领导及相关部门反复研讨，梳理思路与问题，明确具体目标，找出具体关键问题，制定了详实的实施计划，运行一年以来取得的主要经验如下：第一，创新了高职院校办学模式。成立了由XX县区政府、华联瓷业等醴陵陶瓷产业园内主要企业、醴陵釉下五彩国瓷研究所和学院共建的董事会领导下的“湖南科技职业学院醴陵陶瓷学院”，初步探索了在地方政府的支持下，科研院所、企业、学校紧密合作办学的长效机制。与XX县区政府在土地、职教经费安排、招生宣传、学生奖助学金，科研院所和企业在设备投入、共同培养学生、接纳学生就业、共同开展研发等方面达成了共识。20XX年12月16日，湖南科技职业学院醴陵陶瓷学院董事会在XX县区成立。该董事会由政府牵头组织企业、科研院所和我院组成，明确组织机构与各方职能与责任，制定了《董事会第1页共6页工作章程》等相关制度与文件，实现共享利益，共担风险。在该办学模式下，XX县区政府发挥宏观调控作用，运用政策手段和经济杠杆调动合作各方的积极性，在土地、职教经费安排、招生宣传、学生奖助学金上给予支持，通过加强校企合作联合培养人才的动力机制建设，为校企合作创造良好的政策制度环境，建立了校企合作的新机制，特别是在社会主义市场经济环境下，实现了参与各方面的“多赢”目标。以醴陵陶瓷产业园内主要企业为代表的陶瓷企业对陶瓷学院进行了必要的设备、资金和新工艺、新技术的投入，与陶瓷学院共同制定人才培养方案，配合陶瓷学院实施“1+2”教学组织方式，与陶瓷学院共建课程、教学资源和教学团队。与陶瓷学院进行“订单”人才培养合作，承担了陶瓷学院学生顶岗实习、项目实训、双师素质教师培训、接纳学生就业。同时，陶瓷学院为企业培训职工，参与企业的技术更新，提高了企业的核心竞争力。企业在投入方面主要承担了设立优秀学生奖学金、特困生助学金以及为鼓励本地生源的其他奖励基金的资金任务。企业奖学、助学金的设立，帮助贫困学生更好的学习和生活，让优秀学生产生企业文化认同感，进而也激励更多的优秀学生进入到企业的“用人订单”中来，最终实现“优单输出”。这样的良性循环模式，企业在本合作模式中尝到了甜头，获得了利益，必然强化其与学院长期合作的动机与动力，进而为更深层次的合作打下坚实的基础。学院作为本模式中的核心者——办学主体，从政策争取、资金投入、教书育人、实训拓展等多方面积极开展工作，树立“以服务求支持，以贡献求发展”的观念，以独特的核心竞争力和影响力寻求合作对象，在产学研合作中面向市场准确定位，坚持以“三个适应”为地方经济发展服务，即专业设置适应于地方产业结构调整、发展需要，教学内容适应于职业岗位需要，人才培养目标适应于企业行业用人需求。通过积极采取多种渠道、多种方式集中一切力量加强自身基础建设，尤其是要大力加强教师队伍建设，尽快形成对合作企业的人才、技术“小高地”，以“研”为纽带，将“产”“学”紧密结合起来，带动产学研合作深入发展。20XX年5月18日，我院与醴陵华鑫电瓷第2页共6页科技股份有限公司开展全方位合作协议仪式正式签约。本合作协议将在人才培...
