教育局均衡发展工作意见为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX—20XX年）》、《省中长期教育改革和发展规划纲要（20XX—20XX年）》、《中共市委市人民政府关于贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》（威发〔20XX〕3号）、《市人民政府关于推进市域内义务教育高位优质均衡发展的意见》（威政发〔20XX〕9号）和国家、省、市教育体制改革工作的相关要求，现就大力推进我区义务教育高位优质均衡发展提出以下意见。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立“安全是前提，质量是生命，特色是关键，管理是保障”的办学理念，以“建一流特色学校，办人民满意教育”为目标，以“推进均衡发展，提高教育质量”为重点，努力创办学生、教师、家长和社会“四满意”教育，打造义务教育优质均衡发展示范区。二、工作目标20XX年，争创“省推进义务教育均衡发展工作先进县（市、区）”，全区100%的中小学达到《省普通中小学基本办学条件标准》；中学、中学、小学争创省级规范化学校，全区省级规范化学校建成率达到70%以上;推进大特色教育基地建设，特色化学校建设初见成效；实行标准班额办学，小学、初中班额分别控制在45人、50人以内。20XX年，推进城乡、校际间办学条件、师资队伍、管理水平和教育教学质量优质均衡，使全区适龄儿童少年接受更公平、更高质量的义务教育。小学、初中适龄儿童入学率均保持在100%；特色学校建设成效显著，50%的中小学建成市级特色学校；逐步推进小班化教学，小学、初中每班继续控制在40人、45人以内；外来务工人员子女平等接受义务教育的权利得到充分保障；家长和社会对学校的满意度达到90%以上。三、工作措施（一）实施教育标准化和信息化建设工程第1页共6页1.办学条件标准化建设工程。按照《省普通中小学基本办学条件标准》要求，将中小学布局调整、校舍维修改造、校舍安全工程、农村中小学教学仪器配备更新工程、农村中小学“两热一暖一改”工程等纳入中小学办学条件标准化建设工程。以校舍、场地、装备“三个标准化”为重点，确保音乐、美术、科学等专用教室和体育活动室、图书室等公共教学用房达标；建设符合标准、数量充足的各类体育场地，满足学校体育教学和体育活动的需要；完成实验室标准化建设、图书室标准化配备及现代教育技术标准化配备。20XX年，对照《省普通中小学基本办学条件标准》完成设施设备采购和安装配备工作，提高学校精细化管理水平，确保小学、小学、小学争创标准化学校。2.教育信息化提升工程。充分利用现代信息技术、现代网络技术，建设覆盖城乡学校的教育信息化体系，实现优质教育资源的共享和教学、教研交流互动。加快网络终端设施普及和计算机更新，提高普通教室、专用教室多媒体比例，升级改造学校校园网，使学生享受到现代化的高质量教育。开发和引进优质教学资源，加强网络教学资源体系建设，逐步建成集教育教学、教研培训、招生考试、电子政务、教育管理为一体的现代化、多功能教育信息体系。（二）加强师资配置和专业化建设1.均衡配置教师资源。对中小学教师的招聘录用、职务（职称）评聘、培养培训和考核等进行统一管理。统一城乡教职工编制标准，对中小学编制实行动态管理，在组织部控制编制总量和人员结构的前提下，由教育局在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况具体分配到各学校，统筹学校间人员调配。建立良性的教师进退机制，既要防止超编扩大化，又要尽量满足教育队伍专业和年龄结构需求，同时根据区域教育整体布局规划和不同区域生源变化情况，及时调整师资力量，建立有序的教师补充机制，充分发挥现有教育编制资源的使用效益。鼓励优秀教师到农村学校任教，中小学教师评聘高级专业技术职务职称应具有一年以上在农村学校任教经历。推进城乡教师交流工作，逐年提高教师交流比例，具有区级以上学术称号的第2页共6页教师应占有一定比例；在同一所学校任职满六年的校长应进行交流。2.提高教师队伍专业化水平。适应教育发展要求，加快建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满生机活力、城乡配置均衡的高素质专业化教师队伍。加强师...
