教育局长在轻负优质工作会讲话同志们：区是省首批素质教育先进县区，也是全省轻负优质11个联系县之一。多年来，我们始终坚持素质教育的办学理念，坚持规范办学，丰厚教育内涵，推进轻负优质，努力成就每一个生命幸福成长。全省20XX年度基础教育课程改革联席会议暨区域推进“轻负担高质量”联系县第三次会议在我区成功召开，“轻负优质”工作受到了与会领导的高度肯定。现就轻负优质工作的过去和将来，谈四个认识和四个打算。一、推进轻负优质教育，统一思想是基础“学生课业负担过重”是一种历史顽疾，这其中既有家长、社会急功近利的心态作祟，更有学校、教师为迎合家长、社会的不科学要求而轻易屈从。解决学生课业负担过重问题，首先应该解决思想认识问题。第一，我们的教育不仅保障学生眼前的升学利益，更应该照顾他们长远的生存发展能力，实施轻负优质是我们必须追求的教育目标。第二，实施轻负优质关键是要减轻学生过重的课业负担，只要这样，才能给学生自主学习和自由发展的时间和空间。第三，推进轻负优质，我们教育系统是应该作为的，也可以作为的。鉴于以上认识，我们始终要求学校把促进学生的健康成长成才作为一切工作的出发点和落脚点，坚决地与一切违背教育规律的行为作斗争，下决心切实减轻学生的过重课业负担，向孩子、向社会、向历史负起我们自己的责任。二、推进轻负优质教育，制度保障是根本减轻学生过重负担，规范办学是基础。制定和完善规范办学的各项规章制度，是“轻负优质”教育工作得以开展并持续推进的根本保证。我们把“规范教育教学秩序，做到开齐开足规定的课程；规范招生秩序，做到有教无类关注全体学生；规范作息时间，确保学生休息和体育锻炼的时间”等规范动作转化成易查易看的各项制度，如：《关于上报总课程表、作息时间表制度》《关于进一步减轻学生课业负担的意见》、《关于全面推进“轻负优质”教育的实施意见》、《关于规范非学历第1页共4页民办教育机构办班的十项规定》、《家教管理若干规定》等，对“课程开设”、“教辅资料征订”、“学生作业量”、“民办教育办班”、“教师违规有偿家教”等内容进行了明确规定，切实把减负各项措施落在实处。三、推进轻负优质教育，检查考核是关键为保证教育规范的严格执行，我局着力抓好督查工作。一是按地段将义务教育学校划分为、四个督学责任区，每一督学责任区设4-5名督学，并下发了《关于建立义务教育学校督学责任区减负检查监督制度的通知》，强调每月至少一次的明查和暗访，做好督查记录。二是组织督导室、教育科等对学校课程开设、阳光体育课时落实情况、教辅资料征订使用、学生在校时间及学业负担等进行专项检查，并通过问卷调查、座谈访问、突击检查等形式，掌握学校规范办学的真实情况，发现问题，及时整改。三是设置了3个接受社会监督的电话和电子信箱，通过教育网、学校向外公布，自觉接受师生、家长和社会的监督。四是把切实减轻学生过重课业负担作为学校发展性评价和学年度工作考核评优的必备条件，对查实违反且不及时纠正的实行考核评优一票否决，对违规性质严重、负面影响大、屡查屡犯的，进行全区通报，追究相关负责人责任，学校考核直接记入不合格。四、推进轻负优质教育，评价引导是杠杆评价是导向学校、教师、学生变革的重要杠杆。我局从教育本真出发，努力去除文化成绩的评价核心地位，着力探索有利于减轻师生负担，有利于学校、教师、学生发展，有利于提升全面质量的评价体系。一是率先制定并不断完善了《初中中考总分后进率奖励制度》，并将后20%学生的排序指标列入学校年度考核中学科质量评估的唯一指标，引导学校、教师关注全体学生，帮助学困生、德困生、心理问题学生脱困，促进全体学生发展。二是改变唯分是举的错误观念，率先开展并持续强化初中毕业生综合素质评价，将学生综合素质列入学校素质教育评价指标，强调学生品德素养、审美与艺术、运动与健康、探究与实践和劳动与技术等各项素养的提升。持续深入推进“运动会”、“五小星”、“科技运动会”、“沙雕”、“科第2页共4页艺节”、“读书节”等体育、科技、艺术比赛，并规定凡是学生参加区级相关比赛，必须是在校...
