就业指导课教案第一章绪论教学目的和要求：帮助学生掌握有关就业和就业指导的基本知识，明确学习本门课程的意义，从而增强学好这门课程的自觉性。教学重点：1、就业与就业指导的含义2、我国就业指导的现状教学时间：2课时教学过程：第一节就业及就业指导的基本知识一、就业及其基本特征就业、职业——两个名词解释，比较。（一）解释1、什么是就业就业是劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。把握四个方面：其一劳动主体必须是从事社会劳动（从事家务劳动不是就业），其二有报酬和经济收入（如家务劳动、公益劳动等不是就业）其三从事社会劳动必须是合法（如走私、贩毒、卖淫有非法收入，但不是就业）其四劳动主体符合法律规定（劳动法规定就业必须年满16岁，如文艺、体育等特殊工种除外）2、什么职业职业在德语中乃是“天职”之意，它意味着个人毕生为之而不懈奋斗的目标。因此，职业本身已经包含了职业精神和职业道德的内容，它是一种具有高尚性的事业。职业体现了专业的分工，没有高度的分工就不会有现代意义上的职业观念，职业化意味着专门从事某项事务。它体现了一种精神追求，要求劳动者对它的忠诚。职业发展的过程也是人生价值不断实现的过程。(二)比较就业——是劳动者获得一份合法的工作并有一定的经济收入的活动，职业目标尚未确定，是初级的职业活动。职业——是劳动者专门从事某项事务并终身为之奋斗，目标明确的精神追求，是高级的职业活动。举例：职业运动员和一般运动员；职业演员和一般文艺工作者等。2、就业的基本特征（1）社会性。劳动者与生产资料是构成就业的基本要素。两者相结合，处于一定的生产关系之中。生产关系就是社会关系，就业总是受到社会关系的推动和制约，总是同社会的现状与发展密切相关的。（2）经济性。对社会来讲，就业活动在宏观上要求尽可能充分合理地利用社会劳动力资源。对劳动者个人来讲，就业是获得生活资料的主要手段。就业活动的结果，要尽可能地满足劳动者不断增长的物质和文化生活的需要，使劳动力再生产的条件不断完善。（3）计划性和合理性。劳动者和生产资料的结合不是任意进行的，而是要按一定的计划和比例来进行。其计划的方式由生产关系决定，结合的比例限于生产力的发展水平。（4）变动性和相对稳定性。随着生产力水平的提高和社会分工的不断发展，劳动者就业岗位的变换越来越频繁。这种变动在现代社会是不可避免的。同时，不同劳动资料与劳动对象相结合的劳动就业岗位，对劳动者的文化技术水平有着不同的要求。要提高结合的效益，就要不断提高劳动者的素质，并使劳动者尽可能地稳定在一定就业岗位上，从而发展成职业的追求。二、就业指导就业指导的涵义概括为：就业指导是帮助大学生求职择业的一项公益性服务工作，它以个人的身心、素质及其意愿与社会职业的需要相协调为前提，引导大学生树立正确的就业意识，根据自身特点和社会职业需要选择最能发挥自己才能的职业，全面、迅速、有效地与工作岗位结合，实现自己的人生价值和社会价值。就业指导帮助大学生更好的理解自己，认识自己，从而拓宽自己的就业思路和择业范围。“我”适合做什么工作？适合什么岗位？适合什么工作环境？这就是就业指导要解决的问题。就业指导的四个有利于：有利于大学生科学地、清晰地规划自己的职业目标并为此而做准备有利于大学生顺利就业有利于大学生的发展与成才有利于人力资源的合理配置（使个人的才能、知识、兴趣与所从事的工作相吻合，人事相配、智能相配、人尽其才、才尽其用。职业指导理论称之为——人职匹配）三、就业指导的主要内容和任务大学生就业指导是社会职业指导工作的重要组成部分，是高校完成培养高层次专门人才的社会责任的重要环节。其基本任务在于：帮助大学生客观地认识自我，了解职业概况和社会需求，把握现行就业政策，确定职业发展方向，养成良好的心态，实现成功就业，并为今后的职业发展奠定良好的基础。大学生就业指导的主要内容：1、思想教育。即帮助毕业生树立正确的择业观、崇高的求职道德和选择正确的成长之路，这是就业指导的中心。2、国家的就业政策和基本法律知识指导...
