教育系统公职人员中开展集中整治工作总结一、集中整治时间及范围20XX年上半年，在市教育系统公职人员中开展集中整治。二、集中整治重点（一）在贯彻落实党的路线方针政策，中央、省委、XX市委和XX县区委重大决策部署方面突出问题1.重点整治学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习近平总书记关于教育工作重要论述及全国教育大会精神，不结合教育系统实际，照搬照抄，上下一般粗进行传达；只做表面功夫、只图过关了事；落实工作形式化、表面化、口号化、“一刀切”。除上级规定外擅自成立专项工作领导小组。2.缺少大局意识，把各科（室）、校（园）及中心利益摆在首位，对上级部署要求打折扣、做选择、搞变通，阳奉阴违。3.教育政绩观不正确，急于求成、急功近利，拔苗助长，成绩第一，单纯用考试成绩和升学率评价学生、评价教师、评价学校、评价教育；推进义务教育优质均衡发展不力，解决义务教育“择校热”力度不够。4.在推进教育高质量发展过程中，工作不负责任、缺乏担当、互相推诿，牵头科（室）抓总意识不强，协办科（室）主动作为不足。机关科（室）在日常工作中相互推诿扯皮，拒落实受局党组工作安排部署。（二）在责任担当、履职尽责方面突出问题5.缺乏责任担当，不作为、不负责，缺乏创新意识，存在“随大流、一般化、过得去”等“懒散拖quot;问题。6.履职履责不到位，上推下卸责任，未履行职能职责，滥用属地管理，将职责范围内的工作责任层层转嫁给下级部门或单位，回避问题和矛盾。7.不顾实际情况、不经科学论证、不按程序办理，违反规定程序乱决策、乱排板、乱作为。违反“三重一大”决策程序，第1页共8页造成不良后果。8.弄虚作假，编造假经验、假典型、假案例、假数据；对职责范围内工作疏于监管，未能及时发现问题，或对发现问题瞒报、漏报、错报，以及隐藏、遮掩问题。在教育事业统计中违反统计法律法规和上级规定，造成统计数据严重失实。（三）在学风会风文风方面突出问题9.学风漂浮，理论脱离实际，学用脱节，流于形式，不尚实干，学习不深入、不透彻、不务实。10.以会议贯彻会议，开会讲规格、讲规模，重形式、轻内容，不研究真实情况、不解决实际问题，同一事项重复开会。11.在贯彻教育部、省教育厅、XX市教育局重要工作部署，不结合崇州教育实际简单层层加码。文件照抄照转，不结合自身实际，不研究、不商讨、不统筹；机械化、超篇幅、超范围发文，重复发内容相近文件，不重实际重包装，不干实事，只做面子功夫。不及时清理、修订失效的规范性文件，影响工作正常开展。（四）在检查调研方面突出问题12.调查研究搞形式、走过场、不深入，走马观花，搞走秀式调研，真正沉下身子广泛倾听教师、学生和家长意见建议少，对调查情况不做深入细致的分析研究。13.督查检查考核过多过滥，多部门重复考核同一事项，考核内容不务实，只在办公室听汇报、看资料、查照片等，检查工作仅停留在纸上。14.过分强调工作留痕，任何事项都要求做台账、留痕迹，频次多、表格多、材料多，刚布置的任务就要求报进展报成效；以笔记本的多少来体现工作的细致化，以记录的好坏来呈现工作落实的好坏。（五）在联系群众、服务群众方面突出问题15.忽视学生、家长利益和诉求，漠视群众疾苦，对学生、家长反映强烈问题无动于衷、消极应对；工作作风不实，主动服务意识不强；对学生、家长态度傲慢、言语粗暴、颐指气使；搞特殊、耍特权，在学生、家长中造成恶劣影响和强烈不满。16.文件会议、检查考核过多、简政放权工作不落实；对待第2页共8页咨询招生入学、咨询民办教育机构申请、诉求等群众态度生冷硬；门好进、脸好看、事难办。17.在服务校（园）、学生及家长中，办事效率低、态度简单粗暴，不能急群众和师生之急、解群众和师生之难；机械、教条执行制度规定，办事程序拖沓、手续繁琐，为群众和师生办事“腾挪闪避绕”，给群众和师生造成不便。18.注重表面功夫，对有关政策宣传解读流于形式，仅在公开公示栏一贴了之，没有采取有效措施深入群众、深入一线加强宣传解读，致使群众对政策知晓率不高，致使上级决策部署落实打折扣、没有落地生效。三、集中整治措施及任...
