第一单元：小数乘法册次五年级上册单元一课题1.小数乘法编写刘创新预习说明请根据下面的学习目标，认真阅读P2-6,尝试完成教材助读和预习自测的内容。有不明白的要多读几遍哦！学习目标学习目标：理解小数乘法的算理，掌握计算方法并能正确进行笔算。学习重点：正确进行小数乘法计算。学习难点：理解小数乘法的算理。教材助读1、阅读教材第2页例1，利用主题图的数学信息，用多种方法解决“风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？”2、阅读例2，理解小数乘整数的算理和竖式写法。3、阅读教材第4页，掌握小数乘整数的算理和竖式写法。（1）需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃的（），算式：（）（2）计算时，可以将1.2米化为（）分米，0.8米化为（）分米，再将平方分米改写成平方米，得（）。也可以将1.2转化成12,0.8转化成8，算出12×8的积后再（），就得到1.2×0.8=（）。4、阅读教材第五页，总结小数乘法的一般方法。记一记：先按整数乘法算出积，再看因数中共有几位小数，就从（）的右边起数出几位，点上小数点，乘得的积的小数位数不够，要在前面用（）补足，再点小数点。5、阅读教材第6页，掌握倍数是小数的问题的解法和小数乘法的验算。记一记：倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法（），求一个数的几倍是多少用（）法列式。预习自测1、计算6.7×0.3时，先按（）算出积，再看因数一共有()位小数，就从积的()边起数出()位，点上小数点。7.2×0.006的积只有()位数，我们就在积的()面添上()个0再打上小数点。2、不用计算，说出下表中各栏的积有几位小数。因数0.412.13281.21.26因数60.50.263.30.08积的小数位数3、计算下列各题8.02×152.8×0.650.25×0.083.6×0.744、在（）里填上“﹤”、“﹥”或“=”123×0.8（）1231×0.86（）13.18（）3.18×1.226.3（）26.3×2.15、李林和刘燕去买红丝绳编织中国结。每米售价1.83元，李林和刘燕分别买了2.5米和1.8米，他们分别应付多少钱？我的预习完这节课的内容，还有什么疑惑或不明白的地方吗？请记下来，回校与老师、同学交流交流！疑惑册次五年级上册单元一课题积的近似数编写刘创新预习说明请根据下面的学习目标，认真阅读P10-12,尝试完成教材助读和预习自测的内容。有不明白的要多读几遍哦！学习目标学习目标：（1）会用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法；（2）掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算；（3）使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。学习重点：掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算。学习难点：会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。教材助读1、阅读教材第10页例6，理解：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。求狗约有多少个嗅觉细胞？列式：0.049×45(1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。(2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？(3)横式中的结果应该怎样写?2、想一想：①整数连乘的运算顺序是：从（）到（）依次运算；②整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算（）法，再算加法或减法。3、阅读教材第11页主题图，理解图意,读懂“100块砖够吗?”的解答过程，先算（）块砖的面积，再算（）砖的面积；阅读“110块砖够吗?”的两种解答方法:第一种是先算()块砖的面积,再算();第二种是先算()块砖的面积,再加上()块砖的面积。记一记：小数连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数四则运算顺序（）；连乘的运算顺序是（），乘加、乘减的运算顺序是先算（）再算（）。4、认真观察P.12三组中的每两个算式，在书上填出左右两边的关系；上面的算式，应用了哪些运算定律？5、阅读教材第12页例8。理解：计算0.25×4.78×4时，先将4.78和4交换位置，计算出0.25×4的积后，将积与4.78相乘得4.78较简便，这是根据（）；065×(200+1)=0.65×200+0.65×1这是根据（）。预习自测1、1.61×1.5的积有（）位小数，保留两位小数约是()；0059×1.7的积有（）小数。保留三位小数约是()2、看谁算得...
