值班经理资格鉴定和职业发展指南VIP免费

值班经理*选择、培训、资格鉴定和职业发展指南*当值高级管理代表持有有效的反应堆高级操纵员许可证，并负责反应堆以及整个现场（通常）安全。1997年4月ACAD97-004美国国家核专业培训学会电厂区：培训，运行，电厂经理关键词：培训，选择，职业发展专业精神、监督能力、值班经理、值班主管前言核电厂值班经理专门负责反应堆安全以及电厂人员和设备的保护工作。值班经理参与电厂系统的日常运行，必须具备监督和管理其班组人员的能力。值班经理具有良好的领导能力、监督能力、正确的判断力、技术知识以及必要的操作洞察力是非常重要的，有助于电厂实现高标准安全性和可靠性。该指南是对反应堆高级操纵员责任范围之外的值班经理职责进行工作和任务分析之后进行编制的。此外，该指南修订版的更改内容反映了自首次工作和任务分析和指南发布后积累的行业经验。因此，单独的公用工程没有必要执行工作和任务分析。值班组织机构和公司政策可能需要针对学习目标和推荐计划进行适当修改。每个电厂应使用指南中的学习目标，编制具体的电厂培训材料，并实施值班经理培训。本大纲以通过任务分析制定的学习目标为基础进行了编制。本大纲为特定电厂培训材料的编制或修订提供程序框架。本指南预期用于对值班经理的候选人进行培训以确保履行相应职责。用于值班经理的选择、培训、资格鉴定和职业发展的电厂管理计划应进行必要提高和落实，以满足指南的预期目的。如果值班经理岗位的候选人在本指南规定的某些专业已证明其业绩能力，可不必参加初始培训。根据本指南对候选人之前培训成绩和工作业绩历史进行审核并记录，以作为豁免部分培训的原因。豁免一部分初始培训时，确保本指南规定的初始培训构建于当值反应堆高级操纵员获得的培训和经验基础上。也就是说，本指南附录A规定的值班经理初始培训应与持照操纵员培训分开执行。本文件中的某些培训内容可能对现任值班经理有帮助。电厂应根据初始培训活动修订版的学习目标，考虑电厂性能以及每一名现任值班经理的工作表现，为在职人员提供必要的培训。电厂可以采用不同的培训途径或方法以达到本指南的预期目的。注意：在本文件中将之前使用的名称“值班主管”改为“值班经理”，以更加准确地反映该岗位职责的范围和重要性。值班经理承担核电厂安全运行的巨大责任，应具备良好的领导能力，能够创造积极安全素养的环境。这一更改的目的并不意味着持有有效的反应堆高级操纵员证书的当值高层管理代表的基本职能发生改变。本页有意留白。目录章节页码FOREWORD..............................................................................................................................................................................i1.INTRODUCTION.......................................................................................................12.GOALS....................................................................................................................52.1Selection..................................................................................................................................................................52.2InitialTrainingandQualification....................................................................................................................52.3ContinuingTraining.............................................................................................................................................52.4ProfessionalDevelopment................................................................................................................................53.EDUCATIONANDEXPERIENCE.............................................................................................................................74.SELECTIONOFSHIFTMANAGERS........................................................................