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张家营子镇九年一贯制学校讲学稿教学内容:义务教育课程标准试验思想品德教科书年级:七年级(上)执笔人:孙亮亮初审:孙亮亮审核:时间:月日课题:6、2学会调控情绪【学习目标】(1分钟左右)1、情感态度价值观目标:合理宣泄不良情绪,保持积极、乐观的情绪。2、知识能力目标:了解调节情绪的关键因素是改变自己的态度;知道排解不良情绪的方法。能理智调控自己的情绪,提高自我调适、自我控制能力。3、过程与方法目标:通过自主学习,小组讨论等方法、对典型案例进行分析和探究,逐步掌握排解不良情绪的方法【学习重点】掌握排解不良情绪的方法【学习难点】调节情绪的具体方法的应用。【学法指导】自主探究法、小组讨论法、案例分析法【教学设备】多媒体【学习过程】一、自主学习,获取新知(12分钟左右)【请大家认真预习课本64至67页绿色目题以上内容,完成下面填空。】1、如果说()是奔腾的洪水,那么()就是一道坚固的闸门。2、(课本中64页活动题)“面对下雨”三位同学的不同态度和行为表现,说明情绪与个人的()紧密相关。在生活中我们可以通过改变自己的()来调控情绪。3、为什么中学生更加要学会调控情绪?中学生具有容易冲动、情绪多变的特点。情绪会带给我们()也会使我们(),甚至做出一些违背道德和法律规范的事情。所以,中学生的情绪更加需要调控。4、调控情绪的方法有哪些?调控情绪有很多方法,如:()、()、()。二、合作探究、共同提高:(14分钟)【请同学们仔细研读66页至67页“相关链接”的内容,小组合作探究,共同完成下列各题,看哪组完成的又快又好。各组选派一名代表汇报交流。】1、下面所用的各是什么调节情绪的方法?(1)当我不开心时,会找朋友去打球或看电影。(2)考试未取得理想中的好名次,懊恼地一个人去猛扣篮球。(3)当我受到委屈时,会痛快地哭一场。(4)当我被朋友误解时,会找人诉说。(5)遇到困难时,我会告诫自己:世界上没有什么不可克服的困难。(6)当与同学发生矛盾时,我会从对方的角度去考虑问题。(7)司马迁忍辱著史,孙膑刑而著书的故事。2、小明因一点小事又和同学吵架了,事后他非常后悔,在向老师和同学承认错误后,自言自语的说:“一有事就爱发怒,一发怒就管不住自己。”作为小明的好朋友,请你为他提出几条好的建议,帮助小明改正错误。3、小组讨论交流:说出自己的烦恼,小组同学间互相帮助解决。请给伙伴一些切实、可行、有效的建议。三、梳理知识结构(1分钟)学会调控情绪一、情绪是可以调适的情绪的调适靠_______的阀门情绪与个人的_______是紧密相连的二、排解不良情绪青少年的情绪多变,更需要调控调节情绪的主要方法:__________________、__________________、__________________四达标训练,巩固练习(15分钟)(一)单选1、情绪是可以调适的,情绪与个人的——是紧密相联的。()A、态度B、知识水平C、经济收入D、道德品质2、当我们进入考场感到紧张时,可以反复提醒自己:“别紧张,我能行!”这种控制情绪的方法属于()A、合理发泄法B、幽默化解法C、注意力转移法D、自我暗示法3.在美国历史上曾有一位总统,他告诫他的孙儿:“当你气恼时,先数到十;假如仍怒火燃烧,那就数到百。”这属于哪种调节情绪的方法()A.合理发泄B.自我激励C.转移注意力D.自我暗示4、贝恩在美伊战争中失去了妈妈和两个可爱的妹妹,每当想起妈妈和妹妹时,他就把自己关在卧室里蒙上被子,大哭一场。贝恩这种调控情绪的方法是()A、心理换位B、合理发泄C、自我暗示D、升华5、冼星海在国难当头时,满腔激愤,写成了撼人心魄的《黄河大合唱》,振奋起中国人同仇敌忾的民族精神;当夜深人静,独自一人走路害怕时,提醒自己“有什么可怕的,自己走路害怕多没出息”。以上两种控制情绪的方法分别是()①自我暗示②自我激励③心理换位④升华A、③④B、①③C、②③D、④①6、被老师批评后,心里有气,但转念一想,假如我是老师又会怎样呢?理解了老师的做法后,心情会平静下来,这种制情绪的方法是A、心理换位B、合理发泄C、自我暗示D、升华7、“假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨,不顺心的时候暂且容忍...

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