目录摘要…………………………………………………………………IABSTRACT…………………………………………………………II一、研究缘由及意义………………………………………………1（一）缘由…………………………………………………………1（二）意义…………………………………………………………1二、文献综述………………………………………………………2（一）关于教师提问类型的研究…………………………………2（二）影响教师提问因素…………………………………………3三、研究设计………………………………………………………4（一）研究对象……………………………………………………4（二）研究内容……………………………………………………4（三）研究方法……………………………………………………4四、基本概念的界定…………………………………………………5（一）语言活动……………………………………………………5（二）提问…………………………………………………………5（三）教师提问策略………………………………………………5五、大班语言活动中教师提问存在的问题及原因分析……………6（一）大班语言活动中教师提问的现状…………………………6（二）教师提问中存在问题的原因分析…………………………11六、教学建议………………………………………………………13（一）树立“有效提问”的教学观………………………………13（二）运用问题提出的多种方法…………………………………13（三）提出的问题要符合幼儿身心发展特点…………………13七、研究反思………………………………………………………14致谢………………………………………………………………15参考文献…………………………………………………………16摘要幼儿园作为幼儿成长的第二个“家”，毋庸置疑对幼儿未来的发展起着重要的作用
在幼儿日常生活中，教师非常注重幼儿语言能
