各位学员：此“章节重点”是给大家预习使用的，请对照课程表，在上课之前，务必进行下一次课的预习，找出难以理解的地方，上课时有针对性的听，这样我们可以在课堂上学习到更多实用的知识技能，学习效果才最好
第二章招聘与配置第一节员工素质测评标准体系的构建一、员工素质测评的基本原理（一）个体差异原则（二）工作差异原理（三）人岗匹配原理所谓人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原则，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各自最合尽其才，物尽其用
人岗匹适的岗位上，保持个体素质与工作岗位要求的同构性，即保持个体需要与工作报酬的同构性，从而做到人配包括：工作要求与员工素质相匹配；工作报酬与员工贡献相匹配；员工与员工之间相匹配；岗位与岗位之间相匹配
二、员工素质测评的类型（一）选拔性测评：选拔性测评是指以选拔优秀员工为目的的测评
（二）开发性测评：开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评
（三）诊断性测评：诊断性测评是以了解现状或查找根源为目的的测评
（四）考核性测评：考核性测评又称鉴定性测评，是指以鉴定或检验某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评
三、员工素质测评的主要原则（一）客观测评与主观测评相结合客观测评与主观测评相结合，应具体体现在测评目标体系制定、手段方法的选择以及评判与解释结果的全过程
（二）定性测评与定量测评相结合定性测评，就是采取经验判断与观察的方法，侧重从行为的性质方面对素质进行测评；定量测评，就是采取量化的方法，侧重从行为的数量特点方面对素质进行测评
（三）静态测评与动态测评相结合静态测评是指对被测评者已形成的素质水平的分析评判，是以相对统一的测评方式在特定的时空下进行测评，不考虑素质前后的变化
动态测评则是根据素质形成与发展的过程而不是结果进行的素质测评，是从前后的变化情况而不是当前所达到的标准进行的素质测评
（四）素质测评与绩效测评相结合（五）分项测评与综合测评相结
