乐高积木搭建活动方案二年级乐高积木搭建方案一、活动目标通过乐高积木的搭建活动,培养小朋友的动手、动脑能力,训练小朋友的逻辑思维能力和语言表达能力,让孩子在科技节活动中感受科技的魅力,体会动脑动手的快乐。二、活动主题和宣传口号1、活动主题。动手动脑,我最乐高。2、宣传口号。只有想不到,没有拼不到。三、活动准备1、乐高玩具2、每组至少两名教师3、活动的奖品和礼品4、准备场地、布置学生到位的场地四、活动内容(一)搭建演示由教师或者高年纪学生搭建各种样式的样板供学生参观(二)完美复制(第一次计分20%)游戏规则。每组选取5名学生,其中两名学生负责去看老师或者高年级学生搭建的模型,用口头表达的方式表述给组员听,另外三名组员根据对方表达的意思复制出老师的模型,看看那组复制得又快又好。(三)看看谁更高(第二次计分30%)游戏规则。每组5名学生,在规定时间内看哪组搭得最高;同样高度的,比比哪组搭得最有型。(四)创新梦工厂(第三次计分50%)游戏规则。根据自己的爱好自由搭建,比比谁搭得最有创意。(组员要口述所搭建模型的含义,训练语言表达能力。)五、奖励每轮比赛选出最有创意的、最符合规定的小组胜出,给予相应的奖励和奖品。第二篇:乐高积木搭建活动方案[1]湖南韦哲乐高搭建比赛第1页共13页方案一、活动目标通过乐高积木的搭建活动,培养小朋友的动手、动脑能力,训练小朋友的逻辑思维能力和语言表达能力,让孩子在科技节活动中感受科技的魅力,体会动脑动手的快乐。二、活动主题和宣传口号小手拼出大世界三、活动准备1、乐高教具2、指导教师3、活动的奖品和礼品4、准备场地、布置学生到位的场地三活动内容:1)3-5岁组,亲子搭建比赛a)我说你做,亲子分组进行,分年龄段进行(30)妈妈面前放置一个已经搭建好的作品,小朋友背对着妈妈,面对模型的妈妈观察模型,并分步骤讲解给小朋友听,并把所需要的器材交给小朋友,小朋友根据妈妈的讲述和提供的器材搭建作品。搭建的小朋友不可以看作品。搭建完毕后由其他妈妈评选优胜者,5-8对一组进行比赛。b)亲子自由搭建(30)妈妈或者爸爸抽取一个故事,给小朋友讲故事,故事结束后,小朋友搭建出故事里的作品或者人物,12-15个小朋友一人一张桌子,一盒积木。妈妈爸爸可以指导小朋友搭建,但不可以动手帮忙,搭建结束,其他家长评分。c)搭高高(20)游戏规则。每组2名学生,2名家长,在规定时间内看哪组搭得最高;同样高度的,比比哪组搭得最有型。2)6-8岁组,团队合作竞赛a)完美复制(第一次计分20%)游戏规则。每组5名学生,可以按照地区分组,其中两名学生负责去看老师或者高年级学生搭建的模型,用口头表达的方式表述给组员听,另外三名组员根据对方表达的意思复制出老师的模型,看看那组复制得又快又好。第2页共13页b)创新梦工厂(第三次计分50%)游戏规则。5个小朋友一组,老师出一个主题,未来世界或者其他,根据自己的爱好自由搭建,比比谁搭得最有创意。(组员要口述所搭建模型的含义,训练语言表达能力。)3)9-12岁组,机器人竞赛每两个学生一组,由机器人老师规定一个任务,小选手在2小时内完成搭建和程序,调试,以完成任务者获胜。五、奖励每轮比赛选出最有创意的、最符合规定的小组胜出,给予相应的奖励和奖品。第三篇:积木搭建活动总结积木搭建——第二课堂活动总结学期初本着让学生在“做中学,玩中学”的理念,开设了积木搭建第二课堂的活动,目的在于希望孩子通过一系列的亲身实践活动,在不断的构建,试验,探索,思考,解决问题过程中来理解抽象的科学知识。同时,充满游戏趣味的活动使得孩子在不知不觉中提高了自主分析问题、承受挫折,调适心态的能力,并学习与人相处的经验,体会合作精神和正确的竞争观念。本社团共有45人,活动于每周周四下午两节课后举行,时间为1个小时4:50——5:50,地点在四楼劳动教室。从3月19日正式开始,到目前为止共上课10次。由于是组装,所以没接课的主题都不相同,以下是本学期各节课程的主题;3.19风动车,3.26测速小车,4.2开心陀螺,4.9冰球小子,4.16智能小狗,4.23弹射基地,5.7手动风扇,5.14风车,5.21水泥罐车,...