课程行政管理基础授课班级2009级法律系6、7班时间10.3.4授课教师李艳婷时数2课题第一章行政管理导言第一节第二节第三节教学目的通过本章的学习，使学生对行政管理有一个初步的认识并准确把握它的概念重点难点掌握政府行政管理与企业行政管理的区别和行政环境与行政管理之间的关系教学内容、过程、方法通过澳柯玛和微软的案例导入本次课程，使学生对本门课程产生兴趣第一章行政管理导言第一节行政管理概述一、行政管理的含义行政管理的英文是Administration，源出拉丁文Administrare，具有国家事务的管理活动之意《史记·周本纪》有“周公，召公二相行政”行政（广义）国家的行政（政府）部门管理国家事务和社会公共事务的活动管理（狭义）一定的机构或部门为达到一定的目标，采用行政的方法而进行的有组织有规划的管理活动行政管理的涵义应理解为，国家行政机关（企事业单位或其他社会团体）为实现一定的目标，依照法律（法规或规章），有效实施的计划、组织、指挥、协调、控制等活动过程。二、行政管理的基本功能（一）计划决策功能——运筹帷幄（二）组织指挥功能——组织人员、指挥行动（三）协调沟通功能——内部和外部（四）控制监督功能——以目标、计划为依据、动态性和反馈原则（五）维持发展功能——维系组织生存、推动事业发展三、企业行政管理与政府行政管理的主要区别教学内容、过程、方法第一性质不同第二管辖范围与方式不同第三内容不同第二节行政管理理论的应用与发展一、科学管理研究时期二、行为科学研究时期三、系统权变研究时期第三节行政管理与行政环境一、行政环境概述二、行政环境的内容三、行政环境问题的提出及研究行政环境的意义教学总结辅助教学手段无板书设计第一章行政管理导言第一节行政管理概述一、行政管理的含义二、行政管理的基本职能第二节行政管理理论的应用与发展第三节行政管理与行政环境作业1.行政管理的含义是什么？2.行政管理与行政环境的相互关系是怎样的？教学后记本次课是本学期的第一次行政管理基础课，因此，调动学生的学习热情很重要，在本次教学中，主要采用了案例教学法，使学生能够更好的理解行政管理，并激发学习热情，为以后的学习奠定基础。课程行政管理基础授课班级2009级法律系6、7班时间10.03.11授课教师李艳婷时数2课题第二章第一节行政组织概述第二节行政组织机构第三节行政组织体制教学目的使学生理解行政组织的结构与设置及行政体制的问题重点难点行政组织的结构与设置教学内容、过程、方法.通过国务院机构改革和广州专利机构的设置背景入手导入新课第二章行政组织第一节行政组织概述一、行政组织的涵义行政组织有广义和狭义之分，广义的行政组织泛指一切具有计划、组织、指挥、控制、协调功能的组织机构，包括机关、团体、企事业单位等各种社会团体中的行政事务管理机构。狭义的行政组织仅指国家机构中的执行机构，是行使国家行政职权、履行国家行政职能的法定主体，是各级各类国家行政机关的统称二、行政组织的要素一个结构完整、功能齐全的行政组织，一般应该包括这样八个要素：（一）目标体系（二）机构设置（三）人员构成（四）权责分配（五）资金设备（六）运行机制（七）管理理念（八）组织规范三、行政组织的特征四、行政组织的类型五、行政组织的功能和作用六、行政组织设置的基本原则第二节行政组织机构一、行政组织结构（一）行政组织结构的涵义和特点1.稳定性2.开放性3.体系性教（二）行政组织结构的类型学内容、过程、方法1.直线制结构2.职能制结构3.直线职能制结构4.事业部制结构5.矩阵型结构二、行政组织的管理幅度与管理层次第三节行政组织体制一、首长制和委员会制二、层级制和职能制层——级制和职能制是依照行政组织体系内部各构成单位的职权性质和范围划分的。三、集权制和分权制政治和管理的实践表明，集权与分权相互排斥，又相互依赖。一个组织既要集权，又要有适度的分权——我国是具有高度集权传统的国家——改革——一国两制——民族自治总结本次课内容辅助教学手段无板书设计第二章行政组织第一节行政组织概述第二节行政组织机构第三节行政组织体制作业1行政组织的含义2.行政组织的构成要素...
