第1页共6页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第1页共6页第10课大国关系的重组一、教学目标(一)知识与技能1、知识:知道20世纪60、70年代后,美、日、欧关系调整的情况,知道中苏关系破裂的过程,知道美苏争霸在冷战不同阶段的主要特点和重大历史事件
理解大国关系重组的原因,理解大国关系重组对国际格局从两极向多极转型的重大影响
2、技能:用归纳法分析问题
(二)过程与方法分析大国关系重组、两大阵营结构性变动对国际格局转型的影响,使学生进一步学习用归纳法分析综合较为复杂的历史问题
(三)情感、态度与价值观通过让学生了解冷战中的军备竞赛、战争威胁,激发学生热爱和平、厌恶争霸、战争的美好情感
二、重难点重点:美苏争霸难点:大国关系重组的的原因和对国际格局的影响
参考资料:1948年至1962年间,美国在自由世界的黄金中所占的份额已从71%下降到40%,而西欧所占的份额则从15%上升到44%
——《全球通史》斯塔夫里阿诺斯新东方政策新东方政策的基础是缓和、均势与联盟
只有东西方关系出现缓和气氛,联邦德国才有可能摆脱哈尔斯坦主义,采取相对灵活和自主的外交政策,从积极主动改善同苏联和东欧国家的关系中谋求新的统一机会
由于德国分裂形成的战后东西方两大集团的对抗,这种对抗长期处在均势状况中,当谁也无法消灭对手时,均势便成为一种现实,新东方政策的出发点也是对这种现实的承认
在缓和与均势环境中推行新东方政策,需要与美国和西欧国家结成牢固的联盟关系作为后盾,失去了这个基础,新东方政策将无力贯彻推行
勃兰特说:“我们的东方政策实际上有三重目标:改善同苏联的关系;同东欧各国关系正常化;暂时解决德国两部分的关系”
——《世界史》吴于廑、齐世荣从长远的观点来看,与国家利益方面的这种剧烈冲突同样重要的也许是与之相对应的意识形态方面的冲突
这种冲突比通常所认为的更微妙、更复杂;