组织行为学教学大纲VIP专享VIP免费

第1页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共12页历史系人力资源管理专业组织行为学教学大纲李德勋第一部分大纲说明一、本大纲的制订依据由阜阳师范学院主办的本科人力资源管理专业，其培养目标是：培养适应社会主义市场经济建设需要的管理人才。组织行为学作为工商管理专业的主干课程，在教学中占有重要地位。加强此学科的研究和应用，对于提高管理水平，特别是对于提高各级管理人员对所属员工的心理和行为的预测、引导和控制的能力，及时地协调个人、群体、组织之间的相互关系，充分发挥和调动人们的积极性、主动性和创造性，有效的实现组织目标，取得最佳的经济效益和社会效益，具有十分重要的意义。为达到上述目标、适应远程教育教学需要，组织行为学教材应反映当前世界各国在本学科的最新研究成果，力争做到视野开阔、资料丰富、论述精辟、语言简洁、通俗易懂。使学员在学习中，能够一书在手，别无所求。二、本课程的基本任务组织行为学是本专业的一门的专业理论课。通过教学使学员掌握组织行为学的基本知识、基本原理和研究方法，使学员对组织中人的行为的规律有较明确的了解，并能结合实践解决管理中涉及到组织中人的行为的各种问题，在实现组织目标中，成为一个合格的管理者。三、教学对象具有国家承认的高中以上文凭的有志从事人力资源管理工作的高考统招学员.。四、教学要求教学过程中，有关基本知识、基本原理按"了解、掌握、重点掌握"三个层次进行。了解：要求学员对这部分内容知道，对其中涉及到组织行为学基本理论的人物和事件等要把握；掌握：要求学员对这部分内容能够理解并把握；重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能权变地应用到实践中去。五、预修课程：《管理学》；后续课程：《人力资源管理》。六、教学环节1．面授辅导：这是脱产学习的学生接触教师、解决疑难问题的重要途径，是弥补学生自学和社会实践经验不足有效途径。面授辅导以教学大纲为指南，结合电化教学，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学生独立思考、解决问题的能力。作为授课和辅导教师本人要认真钻研教材,科学合理设计教学大纲，熟练掌握本课程的基本原理，了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质服务。结合我企业管理的典刑案例，以专题形式主要讲述本课的重点、难点和疑点。配合主教材讲本课程的思路、方法，帮助学员了解和掌握本课程的基本原理。2．配合自学：.自学是以学生个别化学习为主的,学生系统获取学科知识的重要方式之一。因此对学员自学能力的培养与提高是我们教学的目标之一，在教学的各个环节都应注意。4．案例教学：案例教学是人力资源学科实现培养目标的重要手段。在教学过程中，要结合教学进度，依据教学内容安排第2页共12页第1页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共12页案例使用的进度。5．考核：考核是检查教与学效果的重要方式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段，必须予以高度重视。考核的目的是检查学员对课程基本原理、基本知识的掌握程度，检测学员运用基本原理分析和解决社会问题的能力。第二部分本课程主要内容第一章组织行为学的研究对象与方法学习目的和要求：通过本章的学习，重点掌握组织行为学的概念、组织行为学的学科性质和主要理论来源，掌握组织行为学的基本研究方法，了解组织行为学的发展状况，了解人性假设的主要观点。第一节组织与组织行为学一、组织行为学的概念二、组织行为学的性质与特点（一）边缘性、综合性（二）两重性（三）实用性三、研究组织行为学的意义和作用第二节组织行为学的演进和发展一、管理科学的发展与组织行为学的产生二、组织行为学形成的理论基础三、组织行为学与管理心理学四、组织行为学与行为科学五、组织行为学的发展动向第三节组织行为学的研究方法一、科学的研究方法应遵循的基本原则（一）研究程序的公开性（二）收集资料的客观性（三）观察与实验条件的可控性（四）分析方法的系统性二、模型（一）模型的概念（二）模型的分类（三）模型的...