课题作文讲评课时112(12)教学目标:1、通过本次讲评,进一步促进同学对“春”的理解,使同学更加热爱大自然,感受大自然地美。2、通过作文讲评,使同学进一步掌握修辞方法的正确运用。3、培育同学观察生活、乐于表达的兴趣。教学重点、难点:如何正确运用修辞手法。如何对事物进行仔细的观察并加以描绘。老师活动同学活动一、谈话导入四季是大自然给予我们的最奇妙的礼物,而春试大自然最杰出的作品。同学们已经通过“亲近春”、“观察春”、“赞美春”。今日我们通过同学们的习作对这次作文进行讲评。瞧,我为大家推出四个板块:榜上有名、佳作亮相、片断欣赏、出谋划策。二)榜上有名1、屏幕显示写作比较好的同学名单。顺便问获奖的同学为什么选择这样的题材来写?2、师:自然有些同学榜上无名,有些失落,不要紧,下次评讲作文可能你的名字就排在第一位,让我们以掌声祝贺这些同学。(三)佳作欣赏1、出示佳作《校园里的春天》2、“同学们,你们最欣赏哪一部分?为什么?3、适时板书:注意观察、展开想象(四)片断欣赏师:现在我们进行片断欣赏,有些同学可能整体不是很好,但是有一些地方写得相当出色。板书:真情实感、遣词造句(五)出谋划策师:有人曾请教叶圣陶先生“怎样修改作文?”,叶老说:“再念、再念、再念。”希望每一个同学们记住这一句话“好文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》改了10年才成为世界名著。贾岛《推敲》的故事,王安石《千锤百炼为一绿》都成为美谈。做为我们,更应该向这些先人学习这种严谨的态请一名同学朗读。鼓舞同学读后大胆发表自己的看法。展示片断,在音乐声中朗读,读完谈感受。1、选择一篇较有代表性的习作进行修度,才能写出真正的好文章。(六)布置作业1、仔细修改自己的作文,也可以请别人帮助修改。改。每人一份,边读边修改。2、以小组为代表进行修改,填写《作文点评表格》3、全班沟通反馈。板书设计注意观察、展开想象再念、再念、再念。真情实感、遣词造句教学反思:大教育家孔子说过,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”激发同学的兴趣,是作文教学的良好开端。为了刺激同学的表达欲望,调动同学参加的积极性,推出四大版块“榜上有名”“佳作亮相”“片断欣赏”“出谋划策”。在“片断欣赏”让同学有感情地朗读同学的好词佳句,并配上柔和的音乐,制造一种轻松愉悦的氛围,也使同学获得成功体验,为习作的讲评创设良好情境。