学校模范标兵优秀事迹VIP免费

学校模范标兵优秀事迹班级管理严谨，有风雨就有阳光。班风正，学风浓，活动开展的有声有色。多年的锤炼当中，具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干老师。自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”所带的班级多次被评为“文明班级”现在每当有人艳羡地对她说：真有办法，和同学的关系这么亲！总是笑着说：用心灵赢得心灵啊！啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是老师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！教育的最高境界。这就意味着老师必须具备奉献精神，有人说：用心灵赢得心灵。敬业精神，校的赵晓英老师就是这样一位老师典范，把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探究，管理中创新，和谐中育人。一、用爱心感染同学巡视教室，爱心是具体的琐碎的每天总是早早到校。看看同学有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了遇到天冷或天热的时候，同学们衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件很差，就多次送给同学衣服。天气不好同学中午不能回家，就给孩子买饭。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，总是主动帮她补课…家长感激，同学感动，可她认为，作为老师，关怀同学就应该像关怀自己孩子一样，既要关怀他生活，又要关怀他健康，还要关怀他否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个老师爱心的具体表现。十几年来，就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。二、用激励激发潜能第1页共3页一直注重运用激励机制调动同学学习的积极性。教室后墙设立了一个“最棒”专栏，教学的具体工作中。凡是同学有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，小星星“数量最多者为本周组长，一学期一大评，每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓舞。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培育了集体主义精神，纪律增强了同学懂得团结互助了班风更好了学风更浓了三、用制度培育习惯就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、利用班会，多年来。队会组织同学学习学校的各项规章制度，使他解懂得各项法律规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让同学成为班级的主人，积极参加到班级管理中来。班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她约束，自我反省，从而达到良好的习惯养成。就拿现在五（1班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，老师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对同学进行针对性教育。班内利用国庆节对同学进行爱国主义教育；植树节时，让同学通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育…通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。四、用责任做好纽带以博得同学对课任老师的尊敬和信任，老师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向同学介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等。使他因尊其师而重其教。同时她第2页共3页与课任老师密切配合，常常与课任老师取得联系，解同学对所任学科各方面的表现。五、用真心引领同学成长可是发觉每当她与同学说到请家长时，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们疑虑，便试着改变策略，当孩子进步了电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，颁发喜报告知家长。把与家长的沟通当作对同学的一种奖励。本着少惩处、多肯定；少质问、多鼓舞；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策...