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-1-Unit4Drawinginthepark【教材分析】:本单元的主要教学内容是用Icansee...的句型描述公园里的事物。教学时可以利用电脑课件引导学生在观察中理解所学语言。要求学生从听,说,读,写四个方面掌握句型“Whatcanyousee...?”以及回答和四会单词,要求学生能准确识记单词,并且学会运用。也可以结合四年级上册Unit4的句型Ican...Canyou...?来归纳总结情态动词can的用法,以便学生全面掌握和综合运用。【教学目标】1.能听懂、会说、会读单词:draw,picture,park,flower,boat,river,easy,difficult.2.能听懂、会读、会说日常交际用语:Goodidea!Sure,it’seasy.It’sdifficult,butIcantry.3.能初步用以下句型Whatcanyousee?Icansee⋯来对看到的事物进行交流;初步用句型Canyou⋯?询问交流会做的事。4.能正确理解课文内容。5.能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。【教学重难点】1.能听懂、会说、会读单词:draw,picture,park,flower,boat,river,easy,difficult.2.能听懂、会读、会说日常交际用语:Goodidea!Sure,it’seasy.It’sdifficult,butIcantry.3.能正确理解朗读课文内容。【教具准备】:1.多媒体课件2.录音机、磁带3.图片、实物、头饰【课时划分】-2-Period1StorytimePeriod2Vocabulary&FuntimePeriod3Revision&CartoontimePeriod4Soundtime,Songtime,Checkouttime&Tickingtime-3-Unit4Drawinginthepark第一课时【教学内容】Unit4Drawinginthepark(Storytime)【教学目标】1.能听懂、会说、会读单词:draw,picture,park,flower,boat,river,easy,difficult.2.能听懂、会读、会说日常交际用语:Goodidea!Sure,it’seasy.It’sdifficult,butIcantry.3.能初步用以下句型Whatcanyousee?Icansee⋯来对看到的事物进行交流;初步用句型Canyou⋯?询问交流会做的事。4.能正确理解课文内容。5.能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。【教学重点】:1.能听懂、会说、会读单词:draw,picture,park,flower,boat,river,easy,difficult.2.能听懂、会读、会说日常交际用语:Goodidea!Sure,it’seasy.It’sdifficult,butIcantry.3.能正确理解朗读课文内容。【教学难点】:能够较准确的朗读课文并在教师的指导下表演。【教具准备】:挂图,卡片,PPT.【教学过程】:Step1.Warmingup&Freetalk1.T:Today,wewillbeginUnit4.Inthisunit,wewillgotosomeinterestingplaces.Look!Heretheyare.(出示Park,Theatre,Amusementpark,Zoo四个场景图)-4-Whichonewewillgofirst?Let’slistentoasong.2.Enjoythesong:It’sabeautifuldayinthepark.3.T:Whichonewewillgofirst?Teach:parkT:WhatparksinHuai’andoyouknow?S:ChuxiuPark,YinhuaPark,Shengtaipark,⋯Step2.Presentation1.Talkaboutthethingsinthepark.T:Weknowsomanyparks.Iwilldrawapictureofit.边画边问:Whatcanyouseeinthepark?S1:Icanseea⋯T:Yes,itatalltree.依次教授词语:tree,flower,boat,river,注意每个词语教授时和学生拓展交流:Whatcolouraretheflowers?Icanrowaboat,canyou?⋯CanIdraw⋯well?Yes,it’seasyforme.Mayit’sdifficultforme,butIcantry.2.ChantT:Isitanicepark?Let’schantaboutit.Listentome,first.(节奏声)Chant:Inthepark,IcanseeSeesometrees,overthere.Inthepark,Icansee.Seesomeflowers,underthetree.S:Chanttogether.3.Changesomewordsandtrytomakeanewchant.4.T:Whatcanyoudointhepark?Icanrowaboat.S:Icanflykites/playfootball/ridebike/⋯Step.3.Enjoythestory:-5-1.T:Good,MikeandTimareintheparknow.Whatdotheydo?Let’shavealook!(出示图1)T:出图局部,让学生猜测。S:Theyaredrawingpicturesinthepark.Teach:draw,picture(揭题)2.Watchandchoose.T:Whatdotheydraw?(出示选项:atree,someflowers,aboat,ariver)Let’swatchthestoryandchoose.Check3.Readandjudge.T:Yes,Timcandrawatree,someflowersandaboat.CanTimdrawallofthemverywell?Readandjudge.Tips:快速浏览故事并判断。(学生自己在书上画一画,如果Tim能画得好则画星,画得不好画三角。)4.T:Timcandrawthetreeandflowersv...

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