摘要见习作为教育实践环节之一，在促进学生在教育现场中感受、观察，并将学习到的理论知识运用与实践等方面扮演了十分重要的角色，是学前专业本科生教育中的必需环节。由于学前教育专业的技能性较强的特点，见习显得更为重要。因此我们有必要通过发现和解决学前教育专业见习存在的问题和困难，以提高见习的实效性，为今后学教育专业的见习提供借鉴。针对这样的情况，笔者以江苏第二师范学院为例，在问卷调查、访谈的基础上，通过系统分析，归纳总结见习的实际情况，提出提高见习有效性的一些建议。关键词：学前教育；见习；有效性；问题；建议ⅠⅠABSTRACTAsoneofthepracticalaspectsofeducation,traineeplaysanimportantroleinpromotingstudents'feelingsandobservationintheeducationalfield,anditisthenecessarylinkintheeducationofpreschoolundergraduates.Duetothestrongtechnicalcharacteristicsofpre-schooleducation,traineeisevenmoreimportant.Therefore,weneedtofindoutandsolvetheproblemsanddifficultiesinthepre-schooleducation,soastoimprovetheeffectivenessofthetraineesandprovidereferenceforthefutureprobation.Inviewofthissituation,theauthortakesJiangsuSecondNormalUniversityasanexample.Onthebasisofquestionnairesurveyandinterview,somesuggestionsonhowtoimprovethevalidityofprobationareputforwardbysumminguptheactualsituationoftrainee.Keywords:Pre-schooleducationmajor;trainee;effectiveness;problems;suggestionsⅡ江苏第二师范学院17届本科生毕业设计（论文）一、引言（一）选题缘由纵观见习制度的国际发展，欧洲有英国“双元制”、瑞典“见习补贴”，近有日本“体验式”等见习制度，由此可见见习之重要性已经得到了很多国家的重视。但对比国外的各种见习制度，我国的见习制度在实践上起步晚，进程上发展还不够成熟。教育部于2011年和2012年分别颁布《教师教育课程标准（试行）》和《幼儿园教师专业标准（试行）》，文件对学前教师的实践能力提出了要求。如此一来，学生就要走出课堂，深入教学现场，进一步获得真实教育情境中的实践经验，才能具备一名合格幼儿教师的职前素质。而见习恰恰是学生提高职前素质的必由之路。由此可见，教育见习对提高专业度至关重要。笔者认为不同专业的见习要求不同，比如学前教育是一个实践性较强的专业，对学生实践能力要求较高，要求学生不仅应具有钢琴、美术、舞蹈等技能还需要有将理论知识运用到实践中的能力，因此仅仅只在临近毕业时进入实习单位实习，而没有大学期间的见习，显然是不够的。可见见习与实习是学前教育师范生人才培养的基本环节，对于提升学生实践能力至关重要。（二）文献综述实习可以提高毕业生的实践能力，增强职业认同感，有助于加快岗位适应，但是仅仅是大学四年级的毕业实习够吗？显然是不够的。“冰冻三尺，非一日之寒”，两至三个月的毕业实习时间需要学生迅速的从学生身份向职业身份过渡，如果我们在大学平时建立起见习制度，给学生更多的接触机会，不过分要求他们亲自操作，以眼见观察为先，达到润物细无声的效果。随着高校见习制度的发展，见习制度的重要性已经逐渐得到广泛的认同。那么见习制制度的有效性的提升空间在哪里呢？师范高校已经意识到了见习制度的重要性，见习制度已经设立并执行。但是见习的实然情况或者说有效性，也就是见习所能达到的积极结果的实现程度仍然是一个值得研究探讨的方向。既然见习的有效性还有提升的空间，那么是什么影响了见习的实然效果？见习制度在地点上跨越学校和见习基地，牵涉到专业教师、幼儿园指导教师和学生，涉及的面和人越广，管理的难度就越高。需要建立起有效的管理制度才能提高见习的有效性。1江苏第二师范学院17届本科生毕业设计（论文）笔者作为江苏第二师范学院学前教育专业普本班的一员，身在其中，对身边的例子产生了强烈的探索欲望。于是笔者以13级普本班同学为主要探索对象，通过问卷、访谈等多种方法，试图从自身和学校出发，探究其存在的问题和相应有效的建议。（三）关键概念的界定见习，是一种在职前通过观察与体...
