对幼儿园英语教学现状的调查与思考VIP免费

摘要随着我国经济的快速发展和市场的不断扩大，英语在我国与国际世界的交流和合作中也也来越不可或缺。伴随着学英语热之后，学英语的年龄趋于低龄化。越来越多的学龄前儿童在幼儿园接受英语教学，并把此作为主要渠道。因此怎样对在园的幼儿进行更好的教学活动引起了教师的注意。笔者先通过文献法找出本文的出发点并确定研究方向。然后抽取几所代表性的非双语幼儿园，并主要对这些幼儿园大班的英语教学活动作问卷调查和园长访谈提纲。问卷分为教师卷和家长卷，分别从幼儿英语教学的师资自身素质、教学目标、教学实施情况、物质与精神环境创设、家园合作教育情况这五点编制问卷。从调查结果显示来看：幼儿英语师资薄弱，专业水平欠缺；教学目标定位不准确，偏于形式化；选用教材多样，教学组织形式单一；英语环境创设偏形式化；家园联系合作教育意识淡薄等问题。针对调查幼儿园发现的问题，提出自己的相关思考关键词：幼儿园；幼儿园英语；幼儿园英语教学AbstractWiththerapiddevelopmentofChina'seconomyandthecontinuousexpansionofthemarket,EnglishhasbecomemoreandmoreindispensableinthecommunicationandcooperationbetweenChinaandtheinternationalcommunities.WiththeheatoflearningEnglish,theageoflearningEnglishtendstobeyounger.AgrowingnumberofpreschoolchildreninEnglishTeachingatthekindergarten,andasthemainchannel.Therefore,howtomakebetterteachingactivitiesforthechildrenintheparkhasattractedtheattentionofteachers.Firstly,theauthorfindsoutthestartingpointofthisarticleanddeterminesthedirectionofresearch.Then,severalrepresentativenon-bilingualkindergartenswereselected,andthequestionnairesurveyandtheinterviewoutlineofthemainEnglishteachingactivitieswerecarriedout.Thequestionnaireisdividedintoteachersandparentsrollroll,respectivelyfromthekindergartenEnglishteachingteachersownquality,teachingobjectives,teachingimplementation,materialandspiritualenvironment,homeeducationcooperationthefivepointquestionnaire.Fromthesurveyresultsshowthat:Children'sEnglishteachers,lackofprofessionallevel;teachingobjectivesandpositioningisnotaccurate,partialtotheformalselectionofteachingmaterials;diverseteachingformasingleEnglishenvironment;creationofpartialformalproblems;homecontactcooperationconsciousnesseducation.Accordingtotheproblemsfoundintheinvestigation,theauthorputsforwardhisownthinkingKeywords:Kindergarten;KindergartenEnglish;KindergartenEnglishTeaching前言（一）问题的提出“英语作为联合国五种工作语言之一(另外四种语言是俄语、汉语、西班牙语、法语)，也是世界上许多国家的官方语言或第二语言，世界上80％以上的贸易、85％以上的通讯、文件使用的是英语”。[1]随着我国经济的快速发展和市场的不断扩大，英语在我国与国际世界的交流和合作中也也来越不可或缺。换句话说，英语是我国走向国际社会的桥梁，也是新世纪我国国民为提高自身竞争力应该掌握的基本内容。学好英语不仅能提高自身的竞争力，还有利于促进不同国度、群体之间的交流与合作。根据现代心理学相关研究显示：4—5岁是孩子学习口语的关键期，而人类学习母语的关键期是6-7岁。现在大部分园所内部设置了英语作为本园教学科目，但从开展幼儿英语教学活动的活动收效来看，教学活动效果参差不齐。本论文立足于对幼儿园大班英语教学现状调查结果，从下边的三个问题进行思考：幼儿园大班英语教学现状怎么样？按照调查分析出存在的问题？对存在的问题进行相关思考？（二）研究的目的和意义1.研究的目的根据抽取的几所代表性的幼儿园。对其大班幼儿英语教学活动的现状进行分析并发现其存在的问题，然后得出个人的思考。2.研究的意义从研究的现实意义和理论意义进行讨论：（1）有利于丰富早期英语教育研究内容英语并未在国家《纲要》中明确指出，但对在园幼儿的英语教学是大多数幼儿园普遍存在的现象。幼儿英语教学的开展还...