2024年同学科技创新活动总结：让科技之花开满校园科技教育作为培育同学的科技素养、创新精神和实践能力的重要手段，对于营造素养教育的良好环境有着重要意义。县教育局以科技教育为突破口，坚持开展科学“小发明、小制造、小实验、小制作、小论文”五小活动，培育同学科技素养和创新能力，促进同学综合素养提高。一、创新机制，提供科技创新保障。1、组织保障，建立管理机构。县教育局和学校都成立了科技教育领导小组，科技领导小组下设科技教研组，定期开展科技工作研讨，加强对科技活动相关工作的协调和指导。2、内容保障，开展科技活动。各学校坚持开展科技小制作、科技作品展览、科学小实验、科普知识竞赛等活动，让同学在活动中猎取科技知识。3、队伍保障，抓好两支队伍。一是抓好科技辅导员队伍建设。教育局和学校坚持把骨干老师用到科技教育上，配备了科技总辅导员和科技专兼职老师，实行送出去与在岗自修相结合的办法进行培训，通过理论讲座、教研活动、外出听课、参观考察等途径提高他们的教学水平。二是校级科技兴趣小组队伍建设。利用兴趣课、活动中心和课余时间，开展科技兴趣活动。4、经费保障，保证经费投入。XX年，县教育局印发了《中学校生科技创新奖奖励办法》，设立了“青少年科技创新奖”，每年拿出3万元对积极参加科技实践与创新、取得突出成绩的师生进行奖励。二、强化措施，扎实推动科技教育。一是教育局坚持每学期开展同学科技综合素养检测、同学科技特长展示等活动，让学校的科技教育形成常态化。二是各学校根据课程改革方案的规定，建立了能够确保实施“三个板块”（学科课程、活动课程、环境课程）课程结构的学校管理机构，仔细落实了科学课、实验课、综合实践等课程，强化学科渗透，培育同学科技意识。三是各学校通过成立同学课外兴趣小组，参加社会实践、开展小制作、小发明、小制造等活动，培育同学的创新思维和动手能力，为第1页共3页了检验效果，教育局和各学校还定期举办校园科技节，为有科技特长的同学提供展示平台，进一步激发他们的制造热情。三、突出成效，全面提升教育质量。近年来，我们在科技教育方面做到了思想转轨，把科技教育列为素养教育的重要内容；正确评估，建立科技活动建设的激励机制；形成合力，争取社会和家长的积极支持；营造氛围，构建科技教育的良好环境，在各级各类科技创新大赛中，取得了丰硕的成果，共有3名同学获得国家发明专利，69名同学撰写的科技小论文获得国家级奖励，136名同学的科学幻想画等作品获得省级以上嘉奖，2名老师制作的教具获得国家级奖励，9名同学制作的学具获省级奖，363人次获得县级科技创新奖。在XX年国际办公软件创新大赛中，县理工中专潘盼同学获湖北省第一名，亚太地区决赛第五名。更重要的是，我县中学校生在科技创新活动中，感受了科技的力量和魅力，科技意识不断增强，科技兴趣更加浓厚，探究科学的欲望更加强烈。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
