2024年研训室实施打算与2024年社会事务办工作计划汇编2024年研训室实施打算指导思想实施法律规范化、精细化、科学化管理，坚持质量强校、文化立校、科研兴校、特色扬校。大力推动素养教育，实现县城学区教育跨越进展。工作目标继续在全县学校教学改革中起领跑作用。保二争一。1.常规管理精细化。把每一个管理环节往细了做，往实了做，让有效的管理产生更大的效益。在备课中，杜绝出现“大头教案”、“公式教案”、“干净教案”，做到集体备课和个人独立备课、电子教案和手写教案相结合，要求老师在备课时多融入自己的思考，正确理解教材，用新的课程理念设计教学内容和形式，力求要做到“两个详细”，即，突出重点的教学内容要详细，设计的综合作业要详细。要把备作业当作备课一项主要内容，备好常规作业，加强特色作业设计，让作业有些灵气，体现智慧，融入趣味，呈现梯度。发挥考试促进教学的功效。要严格实行单元考试制度，一步一个脚印，步步为营；要科学组织期中考试、期末考试，了解同学的学习状况，诊断教学问题。考完后，要客观准确地做好质量分析，以便改进教学工作。中心校对加强各校教学质量的监测，坚持每个学期对全校区的一个或两个年级进行质量抽测，尝试对个别学校或班级进行随机抽测。学校常规检查切忌流于形式，为检查而检查，要记好检查记录，写好检查报告，共性的问题及时在大会通报，个性问题要私下和老师沟通，发觉亮点要仔细地提炼出来，供让老师学习借鉴，在全校大力推广。培育老师第1页共7页养成思考的习惯，要求老师坚持写教学反思，教学随笔，教学叙事，教学日记等，促使其专业化成长。2.教学讨论法律规范化。立项课题要法律规范实施方案，完善相关内容，把讨论课题的目的意义、理论依据、讨论对象、讨论内容、讨论步骤、讨论方法、组织分工、预期结果、文献资料等要素弄清楚，写明白，提高讨论的科学性和计划性，避开操作的盲目性和随意性。要以讨论课题为切入口，根据课题实施方案的计划，逐步开展讨论，切实把“组织问卷，分析归纳，整理归档，具体实验，阶段总结、结题报告，推广经验”等项工作落到实处。小课题讨论要在学校全面推开。学校要重视这项工作（学校兴科研）。要把小课题讨论当作解决教学问题、促进老师专业化成长的一种基本途径。在做小课题讨论时，学校要把好三个关口：开题时，对老师确定的课题要把关，切忌空、泛、大；中间要进行督导，及时解决讨论过程中出现的问题，做好过程管理；指导老师把讨论融入教学实践中。课题是从我们教学中来的，很多时候不是刻意去做的，在平常的教学中用点心就把这项工作做了。期末做好总结，做好推广、奖励工作，激发老师讨论的积极性。在校本教研中要坚持课例研讨这一常态化校本教研工作模式。在每次研讨中，要提高实效性，把每一步走实、走稳。要精心确定讨论主题，有准备地进行研讨，紧紧围绕问题进行反思，在“最近进展区”进行互助，充分发挥专业引领作用，仔细做好讨论的纪录，不断总结阶段性的讨论成果。3.书香校园立体化。上学期，各校根据教体局的指示和中心校的安排，开展了“读文明书，创书香校园”活动。学校应该永远弥漫这书香，这个活动不应是一阵风。为了让校园的书香历久弥新，我们要进一步一下几方面工作：（1）要加强图书馆建设，每年要有计划地添置300——500册图书，并且要充分利用好学校图书，不要让它成为摆设；（2）要加强阅览室建设。阅览室要有一定量的新书新报，并随时第2页共7页向师生开放。学校没有地方的，要让每一间教室成为阅览室，学校给每个班订几分书报（如语文报、中国少年报、儿童文学、少年文艺、童话大王、少年科学等，每个班或年级订不同的书报，可以随时交换着看。（3）尝试着创办一份校刊或校报（开设学校新闻、教学讨论、师生文苑等）（4）3——6年级每周至少要上一节读书课，时间从哪来？提高语文课的教学效率，从课堂中挤出来，摈弃繁琐的分析，废掉无效的作业。（4）常常开一些形式活泼的读书活动，如评选读书之星、评选书香班级、开展读书沟通体会、诗文朗读竞赛等。（5）要求老师要做读书的楷模，用自己良好的行为引领同学。书香校园应该是立体化的，...
