2024年新学期幼儿园新老师培训计划与2024年新学期幼儿园班主任工作计划范文汇编2024年新学期幼儿园新老师培训计划年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发觉年轻老师确实也有许多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教育进程，尽快建立一支高素养的，能适应教育教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教育的能力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。一、指导思想结合《幼儿园指导纲要》，从实施素养教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使老师迅速成长成熟起来。通过的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践能力的骨干老师队伍.二、情况分析根据我园办园需要我园本学期有新考入老师4人，借调老师16人，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教。年轻老师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。新老师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。但是她们对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。缺乏班级管理经验和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现第1页共8页象普遍存在。由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。三、具体步骤：第一阶(三月份)段通过培训，集中学习，提高新老师的理论水平。第二阶(四月份)段通过听课、指导，学习有经验老师的教学方法方式。第三阶(五、六月份)段幼儿通过“新老”结队导师指导、自主学习与实践。第四阶(七月份)段利用听课、研讨、竞赛等形式进行考核。四、具体实施：1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、自己满意、同事满意”;为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关怀”，教育幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”。2、根据幼儿园进展规划，制定个人进展计划，成立新老师成长档案。3、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助老师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动;4、每月进行一次老师教育理论、业务学习、基本功培训，要求仔细做好记录。有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为第2页共8页5、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经验，使新老师向成熟型进展。指导老师每周一次对新老师进行听课指导。6、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计能力。7、积极开展“同课异构”，听课、评课为一体的实践活动，寻求新的教学方法。8、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。9、开展老师自学活动、要求老师仔细写读书笔记、教育随笔。10、组织老师参加专题讨论、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。11、组织多种竞赛，给不同老师提供展示自己的机会和条件。根据老师自身特点，为老师制造自我进展的空间与条件，使老师在共性中显个性，全面进展中显个人特长，更好地显示其教育才能。充分发挥骨干老师的示范带动作用，上示范课，率先垂范，起到引路示范作用。12、期末，要求每位老师写工作总结和经验文章，引导老师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足...
