2024年中学二学期科学教研组工作总结这学期，我校科学教研组的工作在学校主管部门的统一领导下，根据学期初制定的工作计划，全体科学老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，全面贯彻学校开展的基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革，以全面提高本组科学教学水平及科学教学质量，全面提高同学的科学素养为目的，形式多样地开展科学教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本教研活动，促进老师专业进展“学为中心”的理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，本学期我组加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，为了使“学为中心”的教学理念深化人心，我们先后组织本组老师学习了《学校科学课程标准》、《学校科学课程标准解读》等有关着作，为每个组员购买了《学为中心的课堂观察》以供学习。同时还请专家给我组老师做专题讲座，省特级老师xx老师多次为科学组老师作专题讲座。让我们认识到“学为中心”的课堂，要提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。通过这些学习后，我们组在七年级开展基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革。2、重视校本教研活动。本学期我组开展基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革，结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。我组多位老师开设了主题研讨课，xx老师、xx老师、xx老师、xx老师同课异构开了《机械运动》，xx老师开了《地球的自转》，z老师在市初小衔接研讨会上开了《机械运动》，xx老师开了《常见的力》，xx老师开了《小孔成像》。3、重视命题技术的培训。命题是一项需要积累和反复的、有思想意义、有技术要求的工作，法律规范的命题一般从立意、情景、设问第1页共4页与评分标准四个环节依次展开。为了提高我们科学组老师的命题能力，本学期我们邀请温州市老师教研院的黄鹏飞老师来校指导，他的讲座从试题命制的四个方面展开，①试卷质量的重要标准；②整卷命制的基本步骤；③试卷各题型的基本要求；④开放性试题的编制；通过学习让我们组员了解试题命制的一般流程。在本学期中我们还开展了组内命题竞赛，有几个年轻老师脱引而出。黄翩翩老师参加温州市科学老师命题竞赛荣获一等奖。二、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使科学课堂教学更加法律规范，更加有效，我们科学组根据学校的要求分别在七年级、八年级、九年级开展教学调研月活动，组长对每个组员的课堂进行深化调研，抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题及时整改。同时我们还要求七年级、八年级、九年级的备课组要组织期中、期末复习计划以及经验沟通活动。在期中考和期末考前两个星期，备课组内每位老师结合实际，制订出切实可行的计划，同时提出了有效的复习措施。这样使老师之间互相学习，借鉴，让有经验的老老师谈出自己好的做法，同时开设复习的示范课，这样为年青老师提供了学习的机会，更加促进老师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素养。三、积极开展课题讨论教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们科学组在学校、教务处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改实验。这学期，我们科学老师积极申报市级课题，最终杨晓明老师的课题，朱慧肖老师的课题《漂流错题本的实践与讨论》，z老师的课堂《学校科学课堂同学高阶思维能力培育的讨论》获得市级课题立项，也为我们科学组接下来的科研方向搭好平台。在讨论过程中老师向科研要质量，积极撰写教学案例和论文。z老师和张文丽老师的评课稿获市直一等奖，刘祯婵和项玲静老师的评课稿获市直二等奖，黄翩...
