2024秋沪教版品社一上《我们的班级》word教案教学目标:1、以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树”,认识到集体与个人的关系。2、在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验活动的乐趣。教学准备:1、课前老师推举一些名人资料:中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代。2、同学自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。3、制作多媒体课件。第一课时教学过程:1、课上设疑:上课前先请同学们自己阅读课文的第一段,能回答两个问题吗?2、同学小组讨论3、分小组展示对班级与个人关系的形象比方,同学互评。(1)出示:班级是一棵大树,我是树上的一片树叶,我们每片叶子都从树干上汲取水分和养料,同时,我们也为大树的成长制造养分……(2)练习:请你用形象的比方把我们每一个人和班级的关系说清楚呢?(3)点评:每个人的比方有什么优点,又有什么不足?哪位同学的比方最形象?4、课堂朗诵《我是》(1)指名练读。(2)沟通:读完以后,你优什么感受?5、(出示集体大树)同学观察,发觉了什么?讨论:如何才能使这棵大树变得完整?并且能来到我们这个集体中?结论?制作树叶——写上名字——贴在大树上。6、老师小结:这棵大树代表我们的班集体,但它不是一棵完整的数,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。希望大家一起动脑筋,制作出显示自己特长地“名字树叶”现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树”上7、同学制作,老师巡回辅导。作业要求:选择自己喜爱地彩色纸撕或剪树叶;树叶形状力求新颖,独特;树叶设计得要大,用深色笔在上面写上自己的名字、特长和自己的理想。8、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”,请“名字树叶”的作者逐个向全班同学介绍。全班同学以掌声鼓舞,使介绍者感受到集体的温暖。9、听配乐诗朗诵,集体思考:我从集体生活中得到了我从集体生活中懂得了我从集体生活中10、老师总结:同学们你们看,我们用“名字树叶”装点得这棵“集体大树”多美呀!我们得班级正是有了你们一个个健康的身影而充满朝气和活力,我们感受到了集体力量的作用,集体因为有我们的存在才充实,才充满活力,我们也因为有集体的爱护、培育才能够茁壮成长。在以后的日子里,我们将共同生活在这个集体中,用我们的行动去维护它,用我们的双手将它建设得更加美好!11、作业:请以同学们在课间对我们班级的现有状况做一个调查,为下节课得学习打下一个好的基础。第二课时一、咱们这棵树长得怎么样1、每个班级都有自己的特点,你的班级的特点是什么?能不能用简练的语言把它描述一下?2、根据大家描述的班级“性格特征”,一起来为我们的班级起个“代号”好吗?(1)沟通:我起的“代号”是什么?我的理由是什么?3、人们喜爱用颜色表示自己的性格特征。你认为哪种颜色与我们班的“性格特征”相符,可以作为我们的“班色”?(1)我认为我们的“班色”应该是______________________因为_____________________________________________。(2)讨论:哪一种“代号”、“班色”最能体现我们班级的“性格特征”呢?我们投票决定吧。4、一个班级有优点也有缺点。你能把你们班级最得意的地方和最让你失望的地方说出来?(1)同学沟通。(2)我为班级设计班级座右铭。二、我在班级中的“特别贡献”1、我们每个人虽然只是大树上的一片叶子,但是要记住:每片叶子对于这棵大树都会有它独特的、不可替代的贡献,我们每个人都是一明“特别贡献者”。(1)认真想一想,你对班级的“特别贡献”是什么?用“三句班”的形式把自己的“特别贡献”描述出来。例如:我的足球踢得好,班里球星算一个,足球场上有了我——喧闹!(2)配乐诗朗诵——我为集体作什么(3)故事欣赏——“麻烦”班主任附送:一年级第一学期《品德与社会》2024秋沪教版品社一上《爱心小天使》word教学设计教学目标:1、知道基本的家庭礼貌用语,并能恰当使用。2、学做爱心小天使,以实际行动为家庭添欢乐。3、懂得家人之间应互相关怀,和睦相处。教学重点:恰当使用基本的家庭礼貌用语,以实际行动为家庭添欢乐。教学准备:爱心树、媒体...