2024年小学年度学校工作总结抓细·求质·提效VIP专享VIP免费

2024年学校年度学校工作总结抓细·求质·提效半年来，我校紧扣“围绕质量，提升效益”这一主题，以教学常规管理为中心，以创先增优活动为载体，大力加强效能建设，落实细节，进展能力，为真正提升质量效益而努力。现就本学期的学校工作总结如下。【主要成绩】一、学校集体荣誉（略）二、老师获奖（略）三、同学获奖（具体略）本学期的艺术节团体赛市二等奖2人次，区一等奖1人次；其它个赛，市级二等奖2人次；区级一等奖5人次，二等奖7人次，三等奖17人次。本学期公布的科技节获奖总数如下：市二等3人次，区一等1人次，区二等11人次，区三等21人次。【主要工作】一、强化教育教学管理，提高教育教学质量管理出实绩，管理出效益。一学期来，我们突出“轻负担高质量”和“提高老师业务水平”两大重点，履行“讨论、指导、培训、服务、管理”等职责，强化研训整合意识和团队协作意识，通过开展扎实有效的学科研训活动和四项法律规范达标活动，在求真务实，狠抓落实上下功夫，全面提高了我校老师的整体素养和教育教学质量，使学校教育教学朝着法律规范化轨道不断迈进。（一）狠抓典型分析，加强教学常规管理本学期在陈晓华校长的正确领导下，学校树立了“质量兴校、质量强师”的工作思路，统一思想，认清形势，提高认识，形成合力，全面抓好教学常规提高教学质量。1.建立《xx一小提高教学质量管理办法》学校建立《xx一小提高教学质量管理办法》，成立教学质量管理小组，由陈校华担任组长，副校长xx担任副组长并具体负责《办法》实施工作，教科室、教导处、各学科组长为组员辅助《办法》落实工作。第1页共12页2.“开学第一课”教学巡礼新年新气象，务实抓开局。学校仔细贯彻执行市教育局下达的“学校领导班子进课堂听课”活动，开学第一天（2月7日）是我校新学期开学的第一天。陈晓华校长率领全体班子成员进课堂听课活动，以求真务实、真抓实干的作风，拉开了“xx一小教学、活动质量年”的序幕。3.完善教学常规工作坚持月月评，尝试半月查。月月评坚持“一听四查”：听课堂，查作业、查备课、查听课记录，查每周一博。为了切实提高备课质量，学校组建了领导班子检查小组，按年级段“定人、定点、定时”抽查老师的备课本。半月行政听课周：尝试每半月班子领导带薄弱教研组听随堂课，；骨干老师带新老师，听课随堂讨论课堂教学。学校针对个别教学能力弱的青年老师实施跟踪辅导，确定跟踪辅导老师名单。4.改善备课活动活动定组别、定时间、定地点、定内容、定责任人。隔周一下午各备课组开展读新课标，读教材，备下一个单元的教学单元目标，备课时目标，备教学重难点，备教学疑难问题，备课堂作业练习等活动。语文组分低中高段：一、二年级为一组，三、四年级为一组，五六年级为一组。语文低段在2年级办公室，中段在四年级办工作，高段在六年级办公室。其他组以学科为单位在学科办公室。语文学科：低段王素雅，中段xx，高段项灵捷。其他学科由各学科组长负责。5.加强教学质量管理锁定高效课堂，讨论目标教学。使“轻负高效”真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。低段开展拼音识字过关、口语过关、中高段阅读考级、开展毕业班文学素养测试；进行技能学科（音、体、美、信息）教学质量检测。学校制定《xx一小义务教育阶段技能学科教学质量抽测方案》，任课老师根据《方案》检测评定并将成绩上报学校，由教务处根据上报来的成绩组织统一时间抽测评定。本次抽测，既提高了技能学科老师追求教学质量意识，也加强了同学对技能学科的重视，从而引导师生重视积累，注重过程，真正实现素养教育。第2页共12页（二）深化新型教研文化，追求老师专业优质化我校基于“以老师的进展带动同学和学校的进展”的管理理念，在老师专业化进展的道路上，创新性地提出了“构筑新型校本教研文化”的工作新构想，其做法就是以组带动组员自主反思、积极阅读、以“赛”促进、集体备课、合作研讨、开展论坛沟通、专家引领等，以此来激励老师专业化进展。本学期，尤为突出的是语文教研组，依托自身的资源与特色，结合xx市学科素养提升行动，以“细读文本精选内容敲定目标”为主题开展了一系列有效的教研组活动...