2024年学校年度学校工作总结抓细·求质·提效半年来,我校紧扣“围绕质量,提升效益”这一主题,以教学常规管理为中心,以创先增优活动为载体,大力加强效能建设,落实细节,进展能力,为真正提升质量效益而努力。现就本学期的学校工作总结如下。【主要成绩】一、学校集体荣誉(略)二、老师获奖(略)三、同学获奖(具体略)本学期的艺术节团体赛市二等奖2人次,区一等奖1人次;其它个赛,市级二等奖2人次;区级一等奖5人次,二等奖7人次,三等奖17人次。本学期公布的科技节获奖总数如下:市二等3人次,区一等1人次,区二等11人次,区三等21人次。【主要工作】一、强化教育教学管理,提高教育教学质量管理出实绩,管理出效益。一学期来,我们突出“轻负担高质量”和“提高老师业务水平”两大重点,履行“讨论、指导、培训、服务、管理”等职责,强化研训整合意识和团队协作意识,通过开展扎实有效的学科研训活动和四项法律规范达标活动,在求真务实,狠抓落实上下功夫,全面提高了我校老师的整体素养和教育教学质量,使学校教育教学朝着法律规范化轨道不断迈进。(一)狠抓典型分析,加强教学常规管理本学期在陈晓华校长的正确领导下,学校树立了“质量兴校、质量强师”的工作思路,统一思想,认清形势,提高认识,形成合力,全面抓好教学常规提高教学质量。1.建立《xx一小提高教学质量管理办法》学校建立《xx一小提高教学质量管理办法》,成立教学质量管理小组,由陈校华担任组长,副校长xx担任副组长并具体负责《办法》实施工作,教科室、教导处、各学科组长为组员辅助《办法》落实工作。第1页共12页2.“开学第一课”教学巡礼新年新气象,务实抓开局。学校仔细贯彻执行市教育局下达的“学校领导班子进课堂听课”活动,开学第一天(2月7日)是我校新学期开学的第一天。陈晓华校长率领全体班子成员进课堂听课活动,以求真务实、真抓实干的作风,拉开了“xx一小教学、活动质量年”的序幕。3.完善教学常规工作坚持月月评,尝试半月查。月月评坚持“一听四查”:听课堂,查作业、查备课、查听课记录,查每周一博。为了切实提高备课质量,学校组建了领导班子检查小组,按年级段“定人、定点、定时”抽查老师的备课本。半月行政听课周:尝试每半月班子领导带薄弱教研组听随堂课,;骨干老师带新老师,听课随堂讨论课堂教学。学校针对个别教学能力弱的青年老师实施跟踪辅导,确定跟踪辅导老师名单。4.改善备课活动活动定组别、定时间、定地点、定内容、定责任人。隔周一下午各备课组开展读新课标,读教材,备下一个单元的教学单元目标,备课时目标,备教学重难点,备教学疑难问题,备课堂作业练习等活动。语文组分低中高段:一、二年级为一组,三、四年级为一组,五六年级为一组。语文低段在2年级办公室,中段在四年级办工作,高段在六年级办公室。其他组以学科为单位在学科办公室。语文学科:低段王素雅,中段xx,高段项灵捷。其他学科由各学科组长负责。5.加强教学质量管理锁定高效课堂,讨论目标教学。使“轻负高效”真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。低段开展拼音识字过关、口语过关、中高段阅读考级、开展毕业班文学素养测试;进行技能学科(音、体、美、信息)教学质量检测。学校制定《xx一小义务教育阶段技能学科教学质量抽测方案》,任课老师根据《方案》检测评定并将成绩上报学校,由教务处根据上报来的成绩组织统一时间抽测评定。本次抽测,既提高了技能学科老师追求教学质量意识,也加强了同学对技能学科的重视,从而引导师生重视积累,注重过程,真正实现素养教育。第2页共12页(二)深化新型教研文化,追求老师专业优质化我校基于“以老师的进展带动同学和学校的进展”的管理理念,在老师专业化进展的道路上,创新性地提出了“构筑新型校本教研文化”的工作新构想,其做法就是以组带动组员自主反思、积极阅读、以“赛”促进、集体备课、合作研讨、开展论坛沟通、专家引领等,以此来激励老师专业化进展。本学期,尤为突出的是语文教研组,依托自身的资源与特色,结合xx市学科素养提升行动,以“细读文本精选内容敲定目标”为主题开展了一系列有效的教研组活动...