县研训工作交流材料VIP免费

县研训工作沟通材料一、强化学习意识，努力做讨论型研训员作为幼教研训员，我不断学习教育理论，更新教育观念，努力做好教研、教改的带头人，力求做好老师的领航员、学校的服务员，仔细落实《幼儿园教育管理纲要》。在没有现成经验可循的情况下，我主要通过杂志、网络等进行学习，并向身边有经验的领导和同事虚心请教。发挥区域优势常常到一幼、二幼、启智、金世纪县直和规模较大私立幼儿园学习，常常与他们沟通，借鉴他们先进的管理经验，不断提高自身研训素养。二、强化前瞻意识，努力做创新型研训员县城学区所属幼儿园，存在着底子薄，条件差、师资老龄化等问题。因此，学区成立之初我就制定了学区幼教三年进展规划，即以全面提高学区幼教整体水平为总体目标；以改善办园环境，建设一批法律规范园为阶段目标；以加强业务培训，全面提高师资水平为重点；以“强管理，促质量”为抓手，三年中我重点做了以下几项工作。1.健全制度，实现管理精细化针对学区实际，征求各校意见，先后出台了《幼教工作考评制度》、《幼儿老师考评考核制度》、《县城学区幼儿园一日活动常规实施细则》，为各校和幼儿老师定出切实可行的制度，以此来法律规范幼教管理。每学期都要制定出符合学区实际的详细幼教工作计划、听课计划等，始终把提高老师素养作为工作重点，同时把老师分为了放心型、培育型、跟踪型三种，通过听推门课、敲门课、能力过关等形式对他们进行有计划的培训和指导。为了法律规范管理，组建了各幼儿园档案、实行了主抓幼教领导月工作汇报制度。通过定期检查、不定期抽查等形式对各幼儿园及每位幼儿老师工作进行过程性管理。我们还通过每年评选出“优秀幼儿第1页共4页园”和“优秀幼教工作者”的奖励机制，在学区树立标杆和典型，激励先进，鞭策后进，使学区的幼教工作逐步走入正轨。2．加强培训，促进老师专业化为了切实提高老师素养，我实行了“重培训、强常规、抓竞赛、常沟通”等多种形式促进老师专业化成长。根据老师基本情况及教研目的先后分别进行了了《如何做好多媒体与幼教整合》、《健康社会学科教材解读》、《如何培育幼儿的良好习惯》等专题培训，组织了幼儿老师学习韵律操等培训活动。在常规教学上还要求每园每月上交2篇精品教案、两篇教学故事、教学反思。三年中，我为了切实提高幼儿老师的基本素养，实行“以赛促训”的形式，组织了键盘、声乐、舞蹈、讲故事、手工制作等几方面的幼儿老师基本功竞赛，提高了老师的能力。为加强老师学习，我创办了幼教刊物《幼教之窗》16期，给各园的老师们搭建了一个互相沟通、讨论、学习的平台，为老师们提供了最前沿的幼教信息，使它成为县城学区幼儿教育一个重要宣传和沟通阵地。通过各种形式培训，老师的素养和能力都有了明显地提升。3．依托基地，实现教研活动科学化根据我学区实际，我们以语言、数学、科学、艺术四科为基础学科，由镇内外两个手拉手学校共建学科基地，要求各园以基地为依托搞好各园教研组和校际间的教研活动，发挥骨干老师带头作用。如各园小课题应根据基地学科确定主题；教研组围绕小课题和基地学科内容以课例研讨为主要形式进行讨论。通过不定期检查、定期成果展示等形式对学科基地进行跟踪指导。为了发挥好基地作用，年上半年组织了《健康社会学科课例观摩及教材解读》活动，下半年进行了《基地学科教学评优》，计划今年四月份由回小、红山嘴两个数学学科基地用课例和讲座的形式进行成果展示，在两年内计划完成所有学科的成果展示工作。第2页共4页4．创新建设，确保办园环境特色化在幼儿园建设上，为开拓思路，通过召开现场会的形式进行示范引领。分别以小道虎沟、二道河子、红山嘴、康杖子幼儿园作为样板园，组织召开了由各校校长、主抓幼教领导以及教研组长、骨干老师参加的现场会。除此之外，我还在发觉和扶持各园特色上下功夫，使各幼儿园在环境创设、内涵进展上凸显各自的特色。如：康杖子幼儿园以经典诵读为特色，红山嘴幼儿园以艺术为特色，小道虎沟幼儿园以泥工为特色等。事实证明，这些做法是非常有效的，三年来我学区被教体局验收通过了一类园2个，二类园4个，三类园2个，年学区中心校又被局评为了...