2024-2024年苏教版科学五上《太阳和影子》随堂练习一、填一填1.影子产生的两个条件是：（）和（）。2.一天中，同一物体的影子不仅有（）的变化，还有（）的变化。物体的影子（）最长，（）最短并与太阳运动的方向（）。3.夜晚，你向亮着的路灯走去，影子在身体的（），而且越来越（）。二、小小法官1.影子的方向与太阳的方向是相同的。（）2.太阳越高，物体的影子就越长。（）3.太阳在天空中位置的变化与我们的生活有着密切的关系。（）4.阳光下任何物体都有影子。（）三、结合本课，与同学合作找资料和材料，做一个用太阳计时的工具，参考答案：一、填一填1.光；不透明的物体；2.长短；方向；早晚；中午；相反；3.后面；短；二、小小法官1.×；2.×；3.√；4.×；三、省略附送：2024-2024年苏教版科学五上《太阳钟》备课教案教学章节第一单元教学内容太阳钟第1课时教学目标情感态度价值观：意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。科学探究：1.能利用太阳的影子变化规律设计一个时钟。2.能用手掌测定时间。科学知识：1.知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。2.了解古代的记时工具日晷及其原理。教学重点教学难点重点：了解各种不同形状.不同国家.不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原理。难点：根据当地的纬度制作太阳钟。课前准备课件.标杆.指南针和做太阳钟的相关材料。教学过程设计意图（一）导入新课1.谈话：假如在没有钟表的情况下你如何知道时间？2谈话：对。在没有钟表之前人们就是这样来掌握时间的。3.讲述：由于太阳的变化引起影子的变化是有规律的，所以古代老师通过询问，引出同学对古人计算时间的疑问。再通过解答同学的疑问，进入到太阳钟的认识和学习中。人很聪慧，他们利用太阳和影子的关系设计了很多记时工具。今日我们就来了解一下。（二）了解古代的记时工具1.提问：你知道古代有哪些记时工具？2.播放课件。（一边播放一边讲解）3.提问：你看到了什么？能给同学们说一说吗？4.小结：内容略。通过让同学注定观察，发觉不同日晷的共同点，来提高同学的观察能力。再通过小结，提高同学的综合辨析能力。（三）制作太阳钟1.谈话：同学们有兴趣做一个吗？2.讲述；制作方法略。3.老师巡视帮助有困难的小组完成。4.老师和同学共同评价各小组的作品。通过介绍太阳钟的制作方法引起学社的兴趣，提高同学的学习热情。并动手制作。（四）玩手掌日晷1.谈话：其实我们还可以用我们的小手来做日晷。2.讲解；面对正南方，手掌摊开（上午用左手.下午用右手）用大拇指夹住一枝笔，让笔与手掌垂直，拇指关节对着南方，影子落在手上的不同位置代表不同的时间。3.组织同学到教室外玩手掌日晷，并与钟表作对比。通过玩手掌日晷的活动，增强同学运用科学原理，提高生活和科技水平的意识。（五）全课总结谈话：这一节课你有什么收获？
