1.2024春教科版道德与法治一下第4课《我有两件宝》word教案11教学目标1.认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而兴奋。2.知道自己的手能做什么，不能做什么。3.自己动手做一件作品。2学情分析这节课在上册语文《两件宝》中已经涉及到了，所以同学们在学习的时候更容易理解，在这节课中，老师要激发同学思考，并让同学实践——动手做一件作品。3重点难点1.认识自己的双手。2.知道自己的手能做什么，不能做什么。4教学过程一、会做事的手1、老师：我有一个谜语，你们同意猜一猜吗？。。。十个丫丫，分成两家，光会于活，不会说话。打人身体的一个部分。2、请举起你们的小手让老师看一看好不好？……哟，好健康好灵巧的一双手呀，能不能告诉大家，你的小手会做什么？3、同学用自己的小手表演各种喜爱的动作，如拍、搓、挠、转、甩、摇、招手、跳舞……4、太兴奋了，你们的小手这么能于，来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（师生边说边做动作）二、会说话的手1、奇妙的手还会说话呢！你看，手的姿势不一样，表示的意思就不一样。（老师边说边做动作）2、演示：猜一猜，我的手在说什么？（演示内容：两人握手——你好；两人钩钩小指——约定；许多同学鼓掌：欢迎或祝贺；竖起大拇指——你真棒；摇一摇手——不要、不；两人挥挥手——再见……）3、你的小手会说话吗？（指名表演）4、手语活动。同座的小朋友互相猜一猜对方的小手在说什么。三、会议东西的手1、呀！不好，停电了，屋子里黑黑的，什么也看不见。怎么办呢？蜡烛在哪呢？火柴在哪呢？2、（给一同学戴上面具，让他摸一摸准备的物品）老师这儿有一些东西，你来摸摸，说出它的名字，其他的小朋友当裁判，他说对了，做个手势，假如说错了，也做个手势。3、分小组做上面的活动。4、跟老师学唱《我有一双小小手》。四、活动总结今日我们认识了自己的手，你有什么感受啊？附送：1.2024春教科版道德与法治一下第4课《我有两件宝》word教案101教学目标1、初步了解手做事、认物、说话、表演等作用，具有保护手的意识，养成良好的卫生习惯。2、在体验活动中感受手的灵巧，体会参加的乐趣，获得成功的体验。3、初步明白多动手能使我们的大脑更聪慧，在同桌互助的制造性活动中发挥手脑的作用。2学情分析本班同学49人，男孩23名，女孩26名，经过一学期的学习和锻炼，孩子们学习和生活能力都有很大进步。会用手劳动，写字，做游戏……但手的奇妙作用，他们感知很少，甚至被忽略。在生活和学习中，还有许多孩子不注意手的保健，有许多不好的习惯。3重点难点在活动中体验动手的乐趣，了解手的作用。感知动手动脑乐趣多，体验动手制造的欢乐。4教学过程一、导入：感受奇妙的手1、图片激趣2、导入课题—奇妙的手二、体验活动：我的小手很能干（一）体验活动1：小手做做操1、观察小手：认真观察自己的小手是什么样子的？和同桌比一比看一看。2、小手做操：活动手指。（二）体验活动2：小手会做事1、互动沟通：平常你都用小手做过什么？2、情景再现：图片展示平常小手做过的事。3、小结归纳：我们的小手会做事。4、实践体验：发挥小手做事的作用一起来系红领巾。（三）体验活动3：小手能认物1、过渡：摸奖游戏（挑两个系红领巾又快又积极帮助其他小朋友的同学上台完成摸奖游戏。）2、同桌互动：请同桌互相摸一摸带来了奇妙的小东西是什么？摸出是什么的同学挥挥你的小手。3、拓展强化：出示盲人摸物的图片，鼓舞孩子平常遇到盲人用手帮助他们。4、小结归纳：我们的小手能认物。（四）体验活动4：小手能说话1、游戏示范：我做你猜！猜猜老师用手在说什么？2、同学实践：同学用手做动作，全班猜猜他在说什么？3、运用强化：同学做得好伸出大拇指夸夸他，做得不够好用手鼓舞鼓舞同学。4、拓展学习：观看手语播报新闻视频。5、小结归纳：我们的小手能说话。（五）体验活动5：小手会表演1、手影欣赏2、手影表演：用手给同桌表演几个动作，跟他说说你演的是什么？全班展示沟通。3、小结归纳：我们的小手会表演。（六）体验活动6：小手真重要1、体验游戏：生活中没有了手的帮助，会发生什么事呢？2、强化感受：通过刚才的体验你有什么感受？（手对我们...
